第31讲 21世纪的领导观

     各位观众大家好，欢迎进入领导科学系列电视讲座，今天我们讨论的题目是《21世纪的领导观》。21世纪是人类社会进入知识经济的世纪，在知识经济的条件下，领导活动将会发生全方位的变革，那么，我们对领导活动的认识也将产生全方位的变化，对此，我们不能泛泛而谈，今天，我仅就以下三个方面，探讨一下21世纪的领导观。第一个方面，我们探讨一下21世纪对领导活动的本质、概念怎么样进行重新的认识。第二个方面我们探讨一下21世纪的领导素质和领导决策有哪些新变化，第三个方面，我们探讨一下21世纪的领导方法有哪些新变化。首先我们探讨第一个问题，21世纪的领导概念、领导本质产生了哪些新的变化。

    在知识经济的条件下，领导活动本身出现了最大的变化，就是领导者与被领导者的界限在模糊，互动性在增强，在我们探讨21世纪领导概念变化的时候，我们首先简单地回顾一下人们对领导概念、领导本质的传统看法。人们对领导概念、领导本质的传统看法一是认为领导是一种权力，有权力的人才能够进行领导，没有权力的人只能是被领导者，有权力的人在领导活动中具有高度的主动性，而没有权力的被领导者在领导活动中是被动的。人们对领导活动的第二个传统认识是，认为领导是一种权威，既有权力，又有很高的个人威信的人，比如说，毛泽东、邓小平这样一些人就是优秀的领导者，第三个比较典型的传统认识是，认为领导是一种应该力，有些人尽管没有权力，但是却有着很高的个人威信、个人影响力，他们也能对社会生活进行领导，比如说，鲁迅先生，他没有权力，但是他却是公认的中国新文化运动的领袖和先驱，综上所述，人们对传统领导观的概括性的看法是，这种一种英雄主义的领导观，领导是少数人的事情。人们常说，列车跑得快，全靠车头带，领导活动中领导者与被领导者是车头与车厢的关系，车头有着足够的动力，车尾、车厢是靠有足够动力的车头来引带的。还有人说，领导者不要把自己混同于老百姓，因为，你跟老百姓是不一样的，你应该比老百姓强。那么，在21世纪、在知识经济的背景下，人们对领导活动、领导本质又产生了哪些新的看法呢？必须突出的有这样两个新的看法。

    第一个看法，就是认为领导可以成为每个人的事情。21世纪，也就是知识经济的条件下的领导观，是一种平民主义的领导观，这种领导观认为，最有害的事情，是把领导等同于一种权力，认为领导是少数人的事情，21世纪的领导观认为，领导不是一种权力，而是一种实践，这种实践谁都可以学得会，谁都可以看得见。具体地说领导不是一种权力，而是一种能力、是一种素质，那么，21世纪的条件下，领导活动中出现的一个重大的变化，就是被领导者素质的普遍提高，这样一来，就使得领导活动中出现了这样一个现象，就是很多过去只能由领导者干的事情，现在由被领导者干，他同样可以干，而且可以做得更好，领导者与被领导者之间在素质上的差别，越来越小，素质上的距离越来越小，他们更大的差别恐怕只能是在权力上，而不是在能力上。说明21实际领导现象变化的最突出的一个例子，就是发生在美国的一个小女孩身上的例子。

    美国有一个女孩叫梅丽莎，在1989年的时候，她只有9岁，出于对环境问题的担心，她给当时的布什总统写了一封信，请求政府多注意一些环境问题。信发出去以后，她担心一个孩子的信不会引起总统的重视，于是她自己就想方设法把自己这封信免费地登