新世纪领导者的人才资源开发技术

今天我们讨论的题目是《新世纪领导者的人才资源开发技术》，我们今天主要讨论三个问题，第一个，我们讨论一下什么叫人才资源开发，第二，宏观人才资源开发技巧，第三，微观人才资源开发技术。现在就开始。

    首先我讲一下，什么叫人才资源开发。首先讲一下开发两个字的理解，我想这个问题非常值得我们去研究它。比分说，一个物力资源可以开发，我们人是不是资源呢？西方学者说，人也是资源，它叫人力资源，这种资源是越开发越升值，越开发它的本事越大，它的效能越高，因此我们新世纪领导者必须注意这个资源千万不能忽视。开发两个字怎么解释？我的理解是这样的，人的开发有两元目标，三个层次，两元目标指的是第一，提升其智力，让他聪明起来，第二，激发其活力，让他能干起来，一个人又聪明又能干，不就好了吗？所以我们可以这样说，有一个人才开发公式，叫做智力×活力=绩效。智力提升了，活力激发了，这个人就会聪明起来、能干起来，这就是我们事业的一个基础、一个保障。所以我们说，人才开发是两元目标，不是指一个，我们传统的想法非常容易把它理解为开发就是一种培训，这就不行了，培训是一个，一元的，二元目标有两个，一个提升智力，第二开发活力，这两点大家务必注意，因为这是我们新世纪开发的一种指导思想。

    接下来我讲一下三个层面，三个层次是什么意思。我们平时理解开发总容易理解为培训、教育，其实这是一个层面，第二个层面就是使用。使用人就是开发人，第三个层面是什么呢？是政策，人的积极性、创造性、人的潜能、潜力通过政策开发也可以把它开发起来、激活起来，所以我们说有三个层面。我们这么理解就容易把开发从整体上把握好，不至于就只一点，就是提升智力，搞个培训、搞个教育，如果这样就会限制了我们的头脑。

    1985年我到日本访问，日本大阪大学的教授跟我讲，王教授，你是否注意到，人才开发的方法是多种多样的呢？我问你，你读过《战争与和平》吗？我感到很纳闷，为什么讲战争与和平呢？他说了，战争与和平的哪一章是讲人才开发的？他这么一讲对我有很大的触动，原来在西方学者开来，人才开发有多种技巧，而不是一种。这么一种认识，也激发我思考，到底怎么归纳开发技巧。可以这样说，三个层面，各有它的不同的巧妙之点。比方说，培养型开发吧，是以学生和孩子为开发对象，提升其智力，读书，通过这个开发使得我们一个孩子从不太懂事、没有知识变为一个有知识的人、变为一个大学生、研究生，这种开发功能是毋庸置疑的、不用讨论。

    第二我们说，使用性开发，什么叫使用性开发呢？这个问题我想这么来解释。有的才干并不是完全靠学习能获得的，而使用过程更加重要。比方说，我这个人很聪明，我完全可以通过自学掌握各种知识、各种技能，我说不一定，什么不一定呢？有些才干很难自学来，比方说，领导才干，比方说，管理才干，这两种本事如果你不是一个创业的人，