班主任讲话的艺术

话人人会讲，但有巧妙不同，老师工作的对象是有感情、有思维的人，工作方式主要是靠“言传”来教育、感化学生，是否具有良好的讲话艺术，会直接影响讲话的效果，影响班主任工作的成败。

　　一、重视对全体学生的第一次讲话

　　在全体学生面前第一次讲话要认真准备，不要给学生太随便太马虎的感觉，该讲的讲，闲话、废话不要讲，对新生可适当介绍学校情况，体现老师对他们的关心，对老生可适当作自我介绍，以拉近师生间的距离，第一次讲话要对学生的学习、生活等方面提出明确而具体的要求，要求要切合实际，不要太高，让学生能跳一跳就够得着。在学生的第一印象中初步建立班主任的威严。

　　二、重视班会课上的讲话

　　学校每周安排各班一节班会课，各班主任要充分利用这一德育课堂，总结前一阶段班上的情况，突出成绩重点表扬，不能把班会课搞成批斗课，可采用不点名的方式指出存在问题，对事不对人，讨论解决方略，帮助学生总结得失，提出下一阶段的努力目标和要求，切忌在班会课上乱骂人，乱发威，那样不仅会事倍功半，而且会极大地降低班主任的威信。

　　三、重视班干队伍培训的讲话

　　对学生干部要定期培训，培训时班主任对他们讲话时要真诚友善，不能居高临下，要实话实说，实事求是，要广泛听取他们的意见，挖掘他们的闪光点加以肯定，指导他们工作方法，鼓励他们大胆工作，既帮助他们树立威信，又要提出严格的要求，让他们感觉到班主任对他们严而有爱，是他们真正的良师益友。

　　四、重视对差生的个别谈话

　　对差生谈话不能劈头盖脸一味地批评，甚至动粗动武，那样容易使差生产生对抗情绪。面对差生班主任总想一骂为快，但冷静一想于事无补，到头来吃亏的还是自己。理智的班主任会压制冲动、平心静气、设身处地地从学生的角度出发换位思考，主动关心理解他们，挖掘差的根源，与他们进行推心置腹的交流，同时约法三章，明确要求，让差生感受到班主任并没有抛弃他们，他们的前途还很光明。

　　五、注意与家长讲话的艺术

　　与学生家长交谈是班主任工作中必不可少的经常性的工作，与家长讲话要注意该讲的讲，不该讲的不能讲，一切要以学生的优化发展为中心，以法律为准绳，有礼有节，不卑不亢，摆事实讲道理，分析原因，共同探讨教育方式。切不可有斥责教训的口吻，使家长反感，不可有违法、消极、粗俗的言论使班主任工作被动，面对家长，要多表扬其子女的优点，缺点指出要注意分寸，讲明利害关系，不要让家长觉得无地自容。

　　六、同事之间讲话注意文明礼貌，尤其有学生在场时更要注意不要说脏话，乱开玩笑，以免影响教师形象。

　　当然，人人都有自己讲话的特色，有人幽默风趣，有人直截了当，但我认为在学生面前讲话注意以下几点是很有必要的：

　　1、忌讲话太啰嗦，主题不明确，让人听了不着边际，抓不住要点。

　　2、忌讲话太随便，不负责任，不能付诸实施的话不要讲。

　　3、忌讲话前后矛盾，说过的话自己不当回事。

　　4、忌讲吓唬人的大话，学生听多了不以为然，降低自己的威信。

　　5、忌讲脏话、粗话，影响自身形象。

　　班主任要提高讲话的艺术水平，平时要注重知识的积累，多向书本学习，多向他人学习，多了解时事政治、国际国内大事，只有知识广泛、全面的人讲话才不会显得枯燥、乏味。他人才乐于听你讲，听了才容易记住。

　　作为班主任,我们要面对各色各样的家长,家长受教育的程度不同、个人修养、人生价值观不同，所以面对他们时班主任要注意说话的艺术！千万不要不分对象地实话实说，这样有可能引起不必要的冲突和麻烦。我经常看到有班主任和家长大声地吵架甚至大打出手，很伤害教师形象！

　　作为一个班主任首先要关注每一位学生，对他们的最近动态有大概的了解，不要等到家长找上门来才知道事情的发生，这样会令家长觉得你这个班主任很不负责任或者对自己孩子不关心。对不讲理的家长，你先不要急着澄清什么，先让他发泄，你做个忠实的听众，等他气消了，再从刚才聆听过程中捕捉到他无理的一面，心平气和地和他（她）沟通，在沟通的过程中要始终保持尊重对方，理解对方的角度，即使他（她）对你或其他教师有误解，也不要觉得很憋屈而措辞激烈地辩解，因为既然有了误会，一时半会也说不情，倒不如先诚恳地承认工作中也许有些许的不足，因为同样的举动在不同的人不同的角度来看也许会存在不足，你的诚恳和谦虚会令对方觉得你是个知书达理的好教师。

　　对于虚荣心很强的家长，千万不要一上来就竹筒里倒豆子一股脑儿地倒，把对方孩子的缺点如数家珍一一道来，这实际上是班主任说话最糟糕的一种。试想：哪个人没有自尊心，你这样当面说别人的孩子，叫别人颜面何存？其实每个孩子都有闪光点，只要你平时多加注意。面对虚荣心特强的家长你首先要实事求是地赞扬他们孩子的优点。这样，一、让他们觉得脸上有光；二、觉得班主任很关注自己的孩子，对孩子的优点