教学课题总结

——走在生本实验的教改之路上

我校实施生本教育，作为一名数学老师我也积极参与到生本教育的实施当中，通过本学期的学习、实践，使我在教学中积累经验的同时，也认识到很多不足之处。现总结如下：

一、合理设计前置性作业，为课堂教学服务。

今学期，我根据本年级特点的基本前置性自学提纲模式。在此基础上，我根据基本模式、教材特点再进行细化，收到了比较好的效果。从前置性自学提纲本上就能明显的看出学生的进步。当然，前置作业，但是有时设计不是很合理，有的与新授内容有一定的联系，但是不能很好的为新授内容做铺垫，因此，导致学生在课前的学习不够透彻，从而不能够很好的为新授内容服务，课堂效率不是很高。我在考虑，前置作业的内容其实非常的丰富多样，它可以情景图，可以是习题等等，只要能为我们的新授内容服务，能为我们的新授做铺垫，都可以，只要我们在平时的教学中能够根据具体的情况进行分析和应用，就能起到非常好的效果。

二、坚守课堂阵地，开展生本实验。

以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法上和老师达成一致。积极参与学校组织的生本教育实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短。通过生本实践，对于内容的学习，目的性更强，效果更明显，极大地提高了学生学习的积极性，达到了生本高效的目的。

三、驾驭课堂的能力还要努力提高

现在实行生本教育，对我们老师的要求更高了，感觉有时候自己的能力不够，对课堂上一些偶发的事件还不能够很好的应对，这也是制约我们课堂效率不高的因素之一。在我们的课堂上，有时候学生会想出很多连老师都想不到的思路方法，这时候我们应该保持清醒的头脑，及时对学生的想法给予指导和评价。

四、小组合作评价机制应更加全面

本学期，我积极探讨小组合作学习的评价方式，我们班也做了一些尝试和探索，对于小组评价、个人评价都有相关的标准，每周一小结：评出本周的最佳学习小组、合作学习优秀标兵、合作学习进步标兵。每月一总结：评出本月的最佳学习小组、合作学习优秀标兵、合作学习进步标兵。每学期最后总结：评出本学期的合作学习优秀标兵、合作学习进步标兵。通过这样的评价激励措施，极大地调动了学生学习的积极性、主动性。

但是我也认识到：在班级的教学中，小组合作起着非常重要的作用，有的小组学习很积极，上课发言也很积极，平时的学习中，学得比较好的学生可以带动不太好的学生，但有的小组相对做的不是很好，学习能力不强，合作意识也不是很强，对小组的评价只是发言积极有奖励，而忽视了合作学习，评价机制不够全面，应多其他老师合作，讨论合理可行的评价机制，调动学生的学习积极性。

本学期的生本教育实验工作将要结束了，回顾这一学期的工作，自身还存在很多不足，我在平时的教学中要多在前置作业和小组合作方面多下工夫，要多学习有关生本教育和教学的相关理论知识，应用于自己的教学实践，多参与听、评课，取人之长，补己之短，多听取领导和同事们对自己的教学提出的意见和建议，认真、踏实的干好自己的本职工作，在备课、上课上多下功夫，多钻研教材，努力提高课堂的效率，让数学课真正成为学生实用和喜欢的课。