班主任工作案例写作指导

1、班主任工作案例的内容

　　学生思想、行为、心理等方面

　　2、班主任工作案例特征。

　　⑴新颖性，即具有新的观念或新的内容、形式、方法。

　　⑵成效性，即及时反映班主任工作的阶段性或局部性的成效。

　　⑶代表性，在分析和反思的基础上，对个案的内容、处理方法、引出科学的结论具有代表性，经得起一定时空的检验，具有普遍意义。

　　⑷，即经验的形成和发展不是偶然的、随意的，是经过实践检验的，经得起推敲和理论的辩驳，具有相对的稳定性，同时将在多数班主任的工作实践中得到验证。

　　⑸现实性，即经验所证明的问题是广大班主任积极探索、力图解决的问题，且在这方面有所突破或创新，提供了具体的途径和方法，易被广大班主任接受。

　　二、班主任工作案例选写的原则。

　　1、善于观察，掌握信息，是班主任工作案例选写的前提。

　　2、科学分析、深刻反思，是班主任工作案例选写的关键。

　　3、及时反馈，提高效率，是班主任工作案例选写的目的。

　　三、班主任工作案例选写的基本要求和一般格式。

　　1、 案例背景。交代事情的前提条件、背景资料等，起到引线的作用。力求简洁明了。

　　2、案例过程。简单扼要叙述事情的发生、发展和结果。要求抓住要害，突出重点。切忌事无巨细，面面俱到。但行文力求生动、形象，有感染力。

　　3、案例反思。运用马克思主义的辩证观点对所叙写的个案做由表及里的分析。坚持“两点论”，实事求是地找出规律性的东西，做出符合客观规律的结论。要大胆总结成功的经验，但也不回避失败的教训。

　　“反思”的目的是给自己和别人提供今后工作的借鉴。以上是班主任工作案例书写的一般格式，但根据内容和书写目的的需求，也可不拘一格，开拓创新。