浅谈班主任工作

首先，班主任要“做好”自己。一要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉其他学科的知识。另外要多读书，不断更新知识。

　　　　二要加强道德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

　　　　三要具备多种能力。班主任要具备诸如观察分析和判断能力、组织协调能力、个别谈话和谈心的能力、口头和书面表达能力、发现培养和使用人才的能力、总结工作的能力等等。但作为一名班主任，最重要的是要有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

　　　　其次，班主任要“管好”学生。一要树立良好的班风。重视思想工作是班主任树立良好班风的基础，是建好班级的法宝。班主任必须利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为四有新人。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

　　　　二要组建强有力的班委会。班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上对班干进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。同时，要发挥班干工作的主观能动性。

　　　　三要大胆管理学生。班主任要做学生的知心朋友，了解学生、熟悉学生，能放手的就放手。班主任还要妥善处理好班级中存在的不和谐因素，化消极因素为积极因素。