谈如何做好高一第一学期班主任工作

办公平台选课系统文章标题：谈如何做好高一第一学期班主任工作作者或出处：阅读次数：344发表日期：2004-12-9 上午 11:08:09具体内容： 作为起始年级的高一学生，他们来自不同学校和地方，具有不同的个性和思想，加之学习基础的差异，班主任工作的困难不言而喻，我的做法和体会是：

　　一、搞好入学教育，帮助学生克服心里障碍，过好自我调节关

　　处于由少年向青年过渡时期的高一新生，生理和心理发展很快，由于学习环境的改变，心理状态要有一个适应过程，进入高一的学生心情亢奋，自我感觉少年生活已经结束，急切盼望新的学习生活，在家庭中地位也有了一个新高度。因此，兴奋、好奇是入学初期的心理特征，在这种心理指导下，他们对自己知识和能力估计过高，克服困难思想准备不足。一旦开始学习以抽象理论知识为主的高中课程，往往恐惶和畏难，甚至束手无策，如果不及时提醒、指导和帮助，部分学生可能就此掉队。从思维方式看这个年龄学生仍以形象思维为主，分析、抽象、概括的能力较差，他们由生活经验和实验事实进行归纳推理的方式接受概念，不易接受演绎推理的方法得出新概念。总之，由于教学环境的改变、教学要求的提高，学生在学习动机、思维方式和学习习惯等方面都有一个适应的过程，搞不好有些同学就会失去再学习的信心。这是高一新生过早厌学的一个重要原因。班主任的责任就是协调科任老师创造条件，促成学生心理得到平衡发展，以适应高中阶段的学习，为此，每带一届高一新生，我都要在新生报到前我查阅记载入学新生的有关资料，建立学生个人档案，有选择地访问部分学生。报到时重点了解学生干部和特殊类型学生，搞好入学教育。首先，向学生充分展示自己的博学和善导、风趣和幽默，可敬和可亲，威严与宽厚。学生感到你对他们的关心，尊重和爱护，为做好班主任工作奠定基础。当播放《有一天我也会老》歌曲录音时，学生感到新奇兴奋，想必那词和曲给学生留下较深刻认象。我向同学介绍学校情况，谈理想，谈抱负，谈就读重点中学与普通中学的利弊，谈我带班的设想和任期目标，学生很振奋，激动不已，成功点燃他们的希望之火。记得有一次入学教育间休时，一名省重点校的落榜生拿着一张表对我说：“老师，这是我爸爸给我办到市一中借读证明，听了你的话我似乎感到跟着你上才会更有利于我的发展，现在我打消这一念头，望老师多帮帮我”说完他撕了借读证。当时我很激动，尽管该生连市重点校录取线都未达到，但在我们学校能达到该生入学成绩的学生屈指可数，最高分不过达到市重点校录取线，晋升大学谈何容易？尽管这样我们仍然重视素质教育又重视升学教育。有谁知道就是这样的生源我们每年仍能向高校输送新生，这其中付出了老师多少心血。我们懂得要提高升学率新生质量是很重要的，眼下只有埋头苦干打好基础以逐渐改变生源质量。我向同学立下誓言：“苦干三年全部毕业，多向高校输送新生”。话毕全体同学报以热烈的掌声。此刻我懂得这掌声代表着什么。之后我布置了两篇题为《入学第一天感受》《我心目中理想班主任》的文章。大多数同学写得都很认真，有新意，对我有启迪。其次，组织学生进行相互了解，让所有学生笔答印好的调查问卷，设计的问题有你最喜欢什么样的人、你最喜欢什么样班主任、你最喜欢什么学科？你最喜欢的格言？你在原校获过什么奖？任过什么职？你有什么爱好特长？你渴望什么样的班集体？在新集体中你准备怎样做？你最喜欢家里什么人．原因是什么？

　　二、举行专题讲座，辅导学生迈好高一第一步

　　通过收取阅读和分析学生调查问卷，根据了解和掌握的情况，利用自习课时间举行短时系列讲座，如了解自己，你是一个什么样的学生，你怎样与老师合作，你怎样学习，如何保持和发展兴趣，如何正确对待考试等。通过讲座，学生心里亮堂，信心十足，为他们步入高中年级迈好第一步起了重要作用。

　　三、召开家长会，统一认识，统一行动。

　　现在中学生有这样一种共同的心理，新生更明显，刚开学时下决心，要做出一番成绩，可随着时间一天天过去很难做到底，遇到困难和问题越积越多，以至最后失去信心前功尽弃。我对家长说：我们严格要求孩子，并不是让其背包袱，而是希望他们得到锻炼，半途而废太可惜。我要求家长监督和帮助他们形成自觉性。制定计划一定要坚持到底而不能因为例外就打破它。之后，建立学生学习常规，成立高一家长管理委员会，让热心教育懂管理的家长参与班级管理建议性工作。实践证明，这两项措施对良好班风和学风的形成产生积极影响。

　　四、建立健全班级管理体制，创造良好的学习环境。

　　根据对学生情况的了解，采取自荐演说办法，建立临时班委会和团支部，让每个学生在集体中负有一定的责任，实行全员轮流值勤班长制，增强学生集体荣誉感和主人翁精神，逐步培养学生的自主管理能力和独立工作能力，为期中正式选聘班干部奠定基础。教室是学生学习的集体场所，注重教室布置可使学生在学习文化同时，随时受到美的熏陶。开学后在学生中征集班风、