教研组工作总结

光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，我们教研组的工作，在全体七年级语文教师的密切配合下顺利开展。教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：

　　一、优化教学常规

　　1、 制订教学计划

　　开学一周内各位老师认真制订好教学计划。

　　2、精心备课

　　（1）教师在备课时既要备课标、备教材还要备学生，尽量做到因材施教。

　　（2）授课前认真编写教案。

　　（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。

　　3、认真上课

　　作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。

　　此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。

　　4、规范作业

　　（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。

　　（2）大作文不少于7次，其它练笔不少于10次。每次作文，训练目标力求单一、具体。

　　（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有等级和日期，有订正。

　　5、搞好分层辅导

　　（1）、辅导要分层次。辅导形式多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。

　　（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动。

　　6、重视教学评价

　　（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。

　　（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习

　　在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。

　　二、提高学科成绩

　　这学期以来，学校总共进行了二次测试，每次测试结束，教研组、都进行了认真的分析。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：

　　语文的总体得分较好，优秀率、平均分都较高，但仍不够理想；

　　每次月考后，通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：

　　1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；

　　2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；

　　3. 作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。力求不断提高学科整体成绩。

　　三、落实教研活动

　　教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

　　1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；

　　2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；

　　4、上好组内公开课、示范课，并加强评课。

　　这方面，我们所做的工作有以下这些：

　　（1）这学期十一月，教研组老师们认真、积极听课，评课，互相取长补

　　（2）积极组织学生参加各种征文比赛，积极给《镇巴教育》投稿。尽管时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。

　　四、促进专业发展

　　语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：

　　1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；

　　2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；

　　3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。

　　4.鼓励教师写下水作文，给学生以示范。

　　对青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

　　一是给机会，多锻炼。

　　二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的青年教师在不断进步，不断提高。

　　总之，在取得成绩的同时