语文教学的一点心得

硖石乡中 王香

　　算起来，自己教语文已有五个多年头了，可是要提起来语文教学方面有什么经验还真是惭愧，没有什么特别的策略，有的只是认真钻研教材，深进研究教法，脚踏实地上好每一节课。我做到的我相信大家都比我做的还好，下面就我感受颇深的具体谈一两点：

　　一、严把古诗古文关。

　　语文课本上每册选定的不过也就是五六篇古文，十几首古诗，对于考试卷纸上现代文知识的分我们不好把握，但对于这古文知识我们可以捉住，每一篇古文古诗的学习，都要让学生理解透，吃透，针对不同项目的反复练习，比如字，词，这里面包括的字（音，形），词（古今异义，一词多义，通假字，词类活用）句（个别句式的把握，名句的赏析，重点句的翻译），文段主旨的理解及拓展等，每一项都要在讲课上着重指出，课后强化联系，必要时可是反复默写，争取考试的时候把这部分死知识的分数给拿下来。

　　二、讲课贵在学生理解。

　　很多时候都有一种感觉，当一堂课中看到学生鲜明的表情变化或愁或喜，感受到学生的感情和自己达到了一种共叫，特别开心，并且这种开心能延续到第二次再往上课的时候。这说明这堂课给我带来了一种快乐，一种幸福，一种成就。 这也说明了学生在这堂课上有收获了，学生读懂文本了，学生把握这节课的内容了。可是不是每次上课都能有这份体验的，我觉得能达到这样的效果贵在让学生理解文本，彻彻底底的理解课文写的什么，怎么写，所以我们在讲课的时候实在是不必要把自己划在某个框框架架里面赶时间，讲过场，只需要实实在在的引导学生读懂课文，读懂每一句每一段所写的东西，这样下来，学生有很大的战胜文本的成就感，就有爱好随着老师的节奏走，要切实的让学生真真正正的理解了，某篇课文哪怕是我们只讲一个点，也哪怕是一句话，一段话，都要让学生理解，只要理解了，学生也都会有所体会有所收获的，这样知识目标的实现就不成题目，情感目标和能力目标的实现也随境而进。

　　三、关注学生读课文。

　　在很长时间的语文课上，我发现很多的学生可以说很大面积的学生不认真阅读课文，包括一些优等生读课文也是走马观花观看一些很有情节的段落，把一些解说的文字或者说是自然环境描写的文字等一目擦过。说出一种感觉不知大家有没有同感，同样的阅读题，你让学生自己读自己做，有很多题都会做错，只要让老师再一读题学生马上就知道答案的思路了，由此判定学生没有深进阅读。同样在我们的语文课上，深进研读课文是语文学习并进步的条件和基础，必须认真读，多读，在我们的课堂教学中可能堂堂课都录音来读不太可能，但我们可以师来范读，朗读好的学生来读，这样很轻易把学生引进课文的情景中往，有助于课文的学习。

　　我深深地知道自己在语文教学方面还有太多的不足和缺憾，浅浅非人说了以上三点，只是自己上课中的一些心得，说的到与不到希看各位老师多提宝贵意见，在今后的语文教学中我将会更加努力，争取使自己所教的学生语文课上能有更大的收获！