老年教师五四记忆演讲稿

    老年教师五四记忆演讲稿主要从说起“五四”，过去的记忆中只有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等人； 在“五四”期间，在社会思想文化影响最大的是两种刊物；“五四”期间，《新青年》和《新潮》的思想是一致的，他们的对立面是另一些学生以《国故》为思想阵地的一些师生；“五四”中的学生运动，最初由罗家伦、傅斯年、许德珩、周炳琳、周长宪等密谋；纵上所述；我的傻豆青年时代，在上世纪中叶；所谓的爱国心，也就是那时侯逐渐产生而成型的，那种爱国心，来自继承了五四传统精神的人，续写了五四时代，对新思想的弘扬；新社会的想象；新人际关系的探索；进行讲述。其中包括：其实，“五四”最重要的人物是蔡元培，没有他的包容一切的态度，就没有各种思想的争锋、“五四”期间还有一份最初影响力不怎么大的《国民》杂志，由易克嶷、段锡朋、许德珩、周长宪、孟寿椿等师生组成，但随着五四运动的推演，这些学生也成重要“五四”人物、不论学生间原有思想冲突如何，几乎所有学生都参加了当时的爱国运动，包括《国故》派学生在内、他们一些人在“五四”之后成长为学生领袖或“革命”领袖，均是后话、活得有激情有意义，值得珍惜，值得留念、今天五四，也许会让事有预警的细心人，给安排个什么活动，以引导不要闹事出偏差等，具体材料详见：
    说起“五四”，过去的记忆中只有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅等人。其实，“五四”最重要的人物是蔡元培，没有他的包容一切的态度，就没有各种思想的争锋。有了多元，才有了一代“五四”风云人物。在“五四”中，另一类重要的角色是学生运动的主要鼓动者和领导者。其中最主要的几个，当是罗家伦、傅斯年、段锡朋等人。
    在“五四”期间，在社会思想文化影响最大的是两种刊物，一为《新青年》，那是陈独秀和胡适等教员唱主角的刊物，一为《新潮》杂志，重要成员是罗家伦、傅斯年、徐彦之、康白情、顾颉刚、汪敬熙、俞平伯、江绍原、王星拱、周作人、孙伏园、叶绍钧等师生。另外，“五四”期间还有一份最初影响力不怎么大的《国民》杂志，由易克嶷、段锡朋、许德珩、周长宪、孟寿椿等师生组成，但随着五四运动的推演，这些学生也成重要“五四”人物。
    “五四”期间，《新青年》和《新潮》的思想是一致的，他们的对立面是另一些学生以《国故》为思想阵地的一些师生。《国民》杂志由于最初走调和路线，故没有形成社会影响力。中国的白话文运动，首先得益于《新潮》杂志的“鼓吹”，后来通过《新青年》杂志大力刊载白话文文章，并在官文正式废除文言文的条件下才取得最后的“胜利”。回到“五四”学生运动刚爆发时，又有一个重要现象，不论学生间原有思想冲突如何，几乎所有学生都参加了当时的爱国运动，包括《国故》派学生在内。
    “五四”中的学生运动，最初由罗家伦、傅斯年、许德珩、周炳琳、周长宪等密谋。五四

中很多文宣口号出自罗家伦之手。然后他们联合北京其他高校学生，有了三个学生总代表，分别为罗家伦、江绍原、张廷济。罗家伦为“五四”学生总指挥。“五四”那天，傅斯年是现场总指挥。但学生街头活动失控，不再是罗家伦、傅斯年所设计的“和平”抗议，傅斯年又被人打，负气不再参与“五四”，此后现场总指挥由段锡朋担任。后来北京学运受阻，全国各地响应。在上海组织全国学联，首届学生代表段锡朋为会长、何葆仁为副会长、陈宝锷为评议长。
    至于“五四”后来更多的风云人物在历史的表演中或许更为突出，如张国焘、张太雷等，但他们在“五四”开始的时候，可能仅仅是积极参与者而不是呼风唤雨的学生领袖。他们一些人在“五四”之后成长为学生领袖或“革命”领袖，均是后话。范文网
    纵上所述，“五四”初期最重要的学生领袖人物当为罗家伦、傅斯年、段锡朋、许德珩、何葆仁、江绍原、张廷济、周炳琳、周长宪、陈宝锷等。
我已经过了提青年节这回事的年龄段了，再提提，无非回味那个充满热情友谊希望与追求的时代而已。
　　我的傻豆青年时代，在上世纪中叶：读五四的书；听五四的故事；模仿五四青年的样子；想象着自己那种五四青年的满腔热血的劲头，至尽，还有点余温未退。我虽不是五四新人，却沾染了一点五四的味道，无非从那时人们写的白话书，和后来人们渲染的当年事，有了一些帝制结束军阀抢权外国人逞强学潮高涨的具体印象。
　　所谓的爱国心，也就是那时侯逐渐产生而成型的，那种爱国心，来自继承了五四传统精神的人，续写了五四时代，对新思想的弘扬；新社会的想象；新人际关系的探索。所有这些，让人觉得：活得有激情有意义，值得