班主任个人工作总结

班主任个人工作总结

时间飞逝，转眼一个学期即将结束，回顾本学期的工作，有得也有失，现总结如下：

一、日常工作细致到位

班主任工作千头万绪，对于我这个刚刚进入“语文界”的“新”班主任来说既无准备又无经验，凡事不敢有半点懈怠。每日早早到岗，从班级卫生到墙上布置，从思想教育到家庭表现，事无巨细认真对待。做到跟班紧、查看勤，安排细、不疏漏。积极完成学校交给的各项任务，踏踏实实，任劳任怨，团结同志，不发牢骚。

二、家校联系紧密友好

由于缺乏带班经验，学期开始我忽略了与家长的联系，之后，我逐步认识到孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。我迅速改变方式方法，通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息，还增进了情感的交流，更重要的是对我的孩子们有了更深的了解，使他们在老师和家长的共同关怀和呵护下健康、快乐的成长。

三、个人学习积极主动

我清楚的认识到，加强学习是我现在的首要任务。所以，在钻研大纲，深挖教材的基础上，我学习《新课程标准》，阅读有关低年级语文和班级管理方面的文章、书籍，学习名家的先进教学理念，虚心向学校有经验的老师请教，还主动听课，找差距，努力使自己不断进步。

四、班干部培养扎实有效

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"通过一个学期的努力，班主任工作逐渐走向正轨。

1、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；

2、在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；

3、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

五、后进生转化成绩明显

俗话说：“好孩子是夸出来的。”

1、    我首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。并以平常的心态对待他们，甚至给他们比其他孩子更多的关怀和照顾，因为后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。而对于低年级学生来说，鼓励和表扬则是最行之有效不过的方法了。

2、    真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，以真诚感动学生。其次做到“接受”，用心感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，用学生的眼睛看事物，用学生的心态体味学生。

通过我和孩子们的共同努力，我们班的学习成绩已由上学期的全年级最后向前前进了一名，而那两个不及格的孩子也赶来上来，一个由原先的34分提升至54分，而另一名取得了78分的好成绩，我真为他们感到骄傲。

六、主题班队会重视实效

注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。《防火自救》《抗震减灾》《环境保护》《传染病预防》……都起到了一定的效果。

七、班级文化建设细致有效

充分利用班级板报，根据学校主题对学生进行宣传教育，调动学生情感，交给学生知识与常识。利用空白的墙面，我自己花钱印制了“七彩童年”绘画园地、“我最棒”竞赛榜和“小组竞赛栏”，形成了浓郁的学习和竞争氛围。

八、班主任威信的树立

“学高为师,身正为范”。“桃李不言,下自成蹊”。我所理解的威信是威严而不失威望，自信而信服于他人。一个有威信的有感召力的班主任首先必须是一个优秀的任课老师。是有着深厚的专业知识底韵，灵活得当的教学方法，能在学识上给学生一种威慑的力量，让学生从心底佩服的人。同时，他也是能以自己的思想，道德，人格，情感及其行为吸引学生，使学生乐于接受他的教育与指导，从而走向理想与光明之路。

1、转变观念，保持自信，以自信感染学生。

2、爱学生，善于倾听，帮助他们获得战胜困难的信心、勇气和方法。

3、学会宽容，用尊重的语言和行为恰当的解决问题，诱发学生自我教育。

4、规范制度，一个严格而处处为学生着想的教师终会得到学生的信任和爱戴。

5、不断学习，勇于自我批评。我们经常会看到学生犯了错，老师会不依不饶，而教师犯了错，往往学生会宽容对待。

九、本学期的经验和成绩

经验我就不多说了，以上既是总结，也有经验之谈。本学期运动会和广播操成绩不够显著，但我看到了孩子们想为班争光的决心