妇联教育总结

来源:不详 责任编辑:栏目编辑 发表时间:2013-07-01 11:30 点击:
 合肥市妇联作为我市第一批先进性教育活动单位,根据市委的统一部署,在市先进性教育活动领导小组的领导下,在市委常委、组织部长熊建辉部长和市委督导组的具体指导下,切实把握“五个坚持”的指导原则,努力做到“六个贯彻始终”,结合妇联工作实际,深入扎实开展活动。现将活动情况总结如下:
    一、领导重视,机构健全,先进性教育活动统筹推进。
    一是成立了市妇联先进性教育活动领导小组。领导小组由江玲主席任组长,徐文江、高玖英副主席任副组长,下设办公室,有专人负责,从组织上保证该活动的正常开展。二是及时传达文件及会议精神。市妇联江玲主席参加党政领导干部先进性教育学习培训班后,及时召开党组会议和全体党员大会,传达会议精神,对党员进行培训。领导小组成员还带头深入学习中央领导同志重要讲话及市委有关文件,深刻领会精神,并对全体党员进行传达,为先教活动的顺利开展夯实基础。三是主要负责同志上党课。为提高广大党员的思想认识和理论素养,市妇联主席、党组书记江玲给全体党员上了一堂生动的党课,要求大家要坚定理想信念,牢记党的宗旨,全心全意为妇女儿童服务。四是及时动员。在学习动员、分析评议、提高整改阶段分别召开动员大会,市妇联党组书记江玲做动员报告,使大家深刻理解每个阶段在先进性教育活动中的重要意义,统一思想,提高认识,增强了参加教育活动的自觉性和主动性。
    二、高标准,严要求,先进性教育活动扎实有效。
    (一)制定活动方案。根据市委合发[2005]1号文件精神,市妇联制定了开展保持共产党员先进性教育活动的实施意见,明确先进性教育活动的指导思想、总体安排、方法步骤、保证措施及具体要求,指导市妇联先进性教育活动的开展。为确保每个阶段工作的顺利进行,市妇联根据市委有关文件的精神,分别制定了每个阶段的工作方案。
    (二)利用多种形式进行学习。1月28日至2月20日,市妇联全体党员以自学为主,主要内容是《保持共产党员先进性教育读本》、《江泽民论加强和改进执政党建设(专题摘编)》、中央、省市委有关重要文件和领导同志有关重要讲话。广大党员认真通读原文,作好读书笔记,撰写学习心得。2月21日至25日,机关在职全体党员用5天时间进行40个小时的集中学习,强化学习效果,参学率达100%。集中学习采取边学边议的形式,通读规定篇目原文,交流学习心得,开展座谈讨论,加深对中央开展先进性教育活动重要性、必要性的认识,加深对中央、省市委领导有关重要讲话的理解。为加强学习效果,市妇联多次组织党员观看《共产党员先进性教育专题报告》、《党员教育电视片》、《勤政为民、鞠躬尽瘁的好干部牛玉儒》等录像片和电影《张思德》,还组织党员听取了省、市优秀共产党员先进事迹报告会,大家都表示要在今后的工作中学习他们心系群众、服务人民的精神,爱岗敬业,克己奉公。为巩固学习成果,市妇联先教育活动办公室还印制了《〈中国共产党章程〉知识测试(B)卷》、《保持共产党员先进性教育活动知识竞赛试卷》、《党员先进性教育活动理论知识测试》,组织全体党员认真填写答试。
    (三)开展保持共产党员先进性具体要求大讨论。市妇联首先以党小组为单位,组织大家联系本人思想和岗位实际,提出关于本单位、本岗位党员先进性具体要求,然后召开支部大会进行交流,概括总结形成初稿,中心组对初稿进行讨论、提炼,形成第二稿。3月23日召开了由机关全体党员、区妇联主席、基层妇女代表参加的座谈会,多方征求意见。中心组根据大家的意见,集思广益,最后形成体现时代精神、符合妇联实际的市妇联共产党员先进性具体要求。
    (四)进行分析评议。市妇联按照知情原则,采取召开座谈会、设置征求意见箱、发放调查问卷和征求意见表等形式,多渠道广泛征求基层妇联、团体会员、妇女群众和机关党员、离退休老同志和党外人士对党员个人、党支部及领导班子的意见。经过汇总梳理,整理出对党员个人的意见38条、对党支部的意见4条、对领导班子的意见8条,并按要求进行了如实反馈。在广泛征求意见的基础上,市妇联领导班子成员之间、领导干部与分管部门负责人之间、支部书记和党员之间、党员与党员之间、党员与群众之间,都以诚恳平等的姿态普遍开展了谈心活动。随后,每位党员根据征求到的意见,对照《党章》和市妇联保持共产党员先进性的具体要求,在理想、信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职工作等方面,认真检查了自身存在的突出问题,撰写了党性分析材料。市妇联党组成员还从坚持科学发展观和正确的政绩观以及权力观、地位观、利益观等方面进行了党性分析。妇联主席和领导班子成员分别仔细审阅了领导班子成员和党员的党性分析材料,并提出了修改意见。江玲主席的党性分析材料还呈报市委分管书记审阅。4月21日,市妇联以党小组为单位召开专题组织生活会,会上发言踊跃,大家在撰写党性分析材料的基础上,按照准备好的材料进行党性分析,
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