教师应当如何自我解压?

1.让心灵短暂“出逃”

　　置身于压力中的教师，经常表现为情绪低落、心理昏暗、烦闷抑郁、精力不集中等。此时，教师们假如强制自己持续下往，只能把事情弄得更糟糕。这时，教师们不如避开本职工作，把视线转移到其他事情上，特别是令自己平常开心的事情上，你会顿觉心绪平和了很多。在短暂“出逃”后，当心绪平和一些，要适时回回，否则，可能会出现“不务正业”的现象，那样，会带来失大于得的结果。

　　2.换个角度看挫折

　　教师在日常的教育教学活动中，来自于自然和人为的挫折会很多，挫折到来的时候，烦恼相伴而生，心态自然失衡。碰到这种情况，教师不妨换个角度看挫折，你的心态会自然走出失衡的怪圈。有两种现象可以知道你是否能从中走出来，一是：每个教师在日常教育教学活动中，会经常因一阵子教育教学活动有实效而兴奋，一阵子效果不佳而烦闷。当出现烦闷时，切莫总往自责，你应该清醒地熟悉到，实在，任何一个成功的教育者，他们的思想波动都会不少。根据自然界生物的规律看，血压会有一起一搏现象、脉搏总是一张一弛在跳动，情绪的潮起潮落就再正常不过了。二是：当经过精心而艰苦地努力没有达到目的时，你应该清醒地分析，一个人做事的成功与否，与这个人的客观实在总是成正比，而与主观努力不一定成正比，有时甚至成反比。由于，事情的成功与否，是多种因素使然。只要在尊重客观规律的基础上，发挥自己的主观能动性，能达到什么目的算什么。过分的争强好胜实际上是一种迷失了自己的违反规律，不受些惩罚才怪。与其怨天尤人，不如宽泛心胸。古人常言到：失败是成功之母。只要换一种角度往审阅题目，题目会自然迎刃而解的。

　　3.用休闲来愉悦心情

　　正常八小时的工作，教师们总应该认真往对待，八小时之外，教师们要学会适当地往休闲，比如往参加一些文体活动：好静之人往试试钓鱼，好动之人参加一些劳其肢体的活动，好思考之人往观观社会百态，好吃之人不妨亲身下厨。实在，就是在正常工作的八小时之内，教师们也可忙中偷闲往哼哼歌曲、侃侃闲情。

　　4.打开沟通的解压阀

　　不管一个人多么优秀，缺少与别人的交流，往往是压力的潜伏来源。试想，领导之间缺少了交流，往往使决策缺乏正确依据，夫妻之间缺少了交流，情感有可能从中心滑向边际， 师生之间缺少了交流，教学无法相长，领导与同事之间缺少了交流，政令无法行使通畅。有了情绪的郁结，与其让它憋在自己心里，往生闷气，不如与朋友聊聊解乏，一吐为快赛神仙！经常处于紧张状态，累加起来，可能会吞噬掉教师健康的肌体，适当地宣泄和抒发，也不失为一种好办法。此时的交流可以超出人与人的范围，即：可以与自然对话，也可以对着宠物诉说，还可以通过欣赏艺术品或无拘束地吟咏词章往抒发。

　　5.与日记相伴

　　美国南公理堂大学的心理学博士詹姆士进行了一项独特的研究。他让参加试验的人连续写一周日记，记下自我情绪受影响的重要事项，结果，这些人在写过日记两个月内，往看医生的次数减少了一半。后来，据詹姆士调查，这些写日记的人免疫功能增强了。由此可见，将写日记当成一种自我交流的方式，的确是一种理想的解压法。日记中记载的东西，别人看不到，写的时候，并不需要文法正确和用词优美。日记不过是让你脑海中那些缠绕的事情能有个出口，让你的留意力转移到纸上，将琐事及时从脑海中清除。所以，经常写日记，把它当成自己最无私、最可信的朋友，你思想的天地自然显得高远，放飞情感的空间将会显得宽广。

　　6.忘年交可颐和养神

　　同与自己不同年龄段的人交流，并建立长期友好的关系，的确有颐和养神的神奇功效。心理学专家研究，这些忘年交由于与你的年龄相差甚远，他们首先不存在与你的工作之争，你简直不用往防御他们。年长的忘年交很有经验，与他们常往来，可使自己成长的周期缩短，少走一些弯路，变得逐步成熟一些。“听君一席话，胜读十年书。”的事情也经常能够碰到。年少的忘年交，与他们在一起，往往能够感染他们年轻、进取，善于接受新生事物的气味，使你的身心变得自然年轻一些，并能够紧跟时代的步伐。

　　7.名家之书可借光

　　要想使自己成长周期尽量短一些，成长路途中的失误尽量少一些，就得多读名家的书，特别是那些先容名家成才的书籍，鉴戒名家经验，体察名家得失，感悟名家哲理，会使自己的思想疙瘩解开，人生疑团消除，变得心胸豁达，而为人处事、工作和治学等方面都会成熟很多。

　　8.“热”冲突，“冷”处理

　　教师的“职业比较”是学校教育教学治理的主要内容，只要有比较，就会显优劣，只要有优劣之分，就会有冲突或矛盾，人们之间经常会由于优劣、得失而发生纠纷，情急之时，双方的火气自然会很大。此时，高声的喧哗、尖刻的讽刺、严厉的责罚，不但不能解决题目，反而会把事情弄得更僵，两方或多方均会伤心、伤身。实在，这时倒不如不往无停止地辩论是非，而是冷静下来往换位思考，冷一阵子后，有些矛盾可能会不解自破，这叫作“热