习惯决定命运

    法国学者培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯."的确,行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动.纵观历史,大凡获得成功的人,他们的良好行为是长期坚持,养成习惯,形成自然.小时候的鲁迅先生,就养成不迟到的习惯,他小时候曾在自己的书桌上刻了一个"早"字来时时提醒自己,他要求自己抓紧时间,时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做,他这样长时间地坚持下去,就形成了习惯.这位以"小跑走完一生"的作家,在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩,成为世界有史以来十大文豪之一.可见,行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用.

    在学习上,我们也不难发现,那些取得优异成绩的往往是平时自觉学习,善于思考的同学,好多同学学习成绩优异,并不是靠的"头悬梁,追刺股",而是他们良好的学习习惯帮了大忙.再从考试的卷面上,我们发现,考试差的同学普遍存在这样的问题:一是书写潦草,不注意格式,该用尺不用,该对齐的不对齐,该擦的没擦干净,每一行字写得上上下下,甚至龙飞凤舞;二是有明显的错别字和白字,特别是在作文中比例更高,由于无法做到用词准确,往往词连不成句,句连不成文.也有一些同学,由于学习习惯没养成好,使得自己的付出与收获不成比例.许多东西,好象是懂了,会了,但由于掌握不准确,不牢固,似是而非,应用起来往往就意不从心,辞不达意,甚至差之毫厘,谬以千里.

    国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关(习惯又占有重要位置).我们来看这样一个例子,13岁进入科技大学的少年大学生周峰,认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯.周峰认识汉字,记忆英语单词,都是每天10个,即使走亲访友时也从不间断.就这样,一年下来,便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词.这是他量化的学习习惯.周峰在学习的时候就一心一意学习,该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿,自觉性极强,从不需要别人提醒,更不需要别人强制.他听英语广播学英语,一到点便准时打开收音机.这是他定时的学习习惯.周峰学习时总是全神贯注,思想从不开小差,精神略有溜号,便立即作出调整.这是他专心致志的学习习惯.

    周峰等无数有建树的人的行动印证了培根说的话:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生." 因此,我们在查找问题并改正问题的同时,更重要的是要养成良好的学习习惯,学习习惯比一时的考试成绩更重要.一时考试成绩不理想,并不可怕,我们可以查缺补漏,可以及时补救.但学习习惯不好,却会长期影响人的学习效果,甚至影响人的一生发展.

    其实良好的学习习惯,在不同的学习阶段要求也不完全一样,细致地阅读,规范地书写,专心致志地听讲,一丝不苟地答卷,以及善于从课堂以外的多种渠道获取有用的知识等等,都是应该在小学阶段养成的.具体体现在:

    1,要养成遵守学校各种规章制度的习惯.上学不迟到,不早退,上课不开小差.课间文明活动,团结友爱等.只有了良好的行为习惯才会有良好的学习习惯.

    2,严格执行定时定量完成学习计划的习惯.好多同学读不好书,往往是脑中无计划心中无目标.我们对学习任务要制定目标,做作业也给自己定时定量,约束自己自觉完成.

    3,专心致志学习的习惯.明确学习是自己的主要任务,不过多参与与学习无关的事务.认真预习,不懂的地方要进行圈,勾,画;上课时要注意力集中,专心致志地听同学们的发言和老师的讲解,并发表自己的见解;作业认真思考等.

    4,常与别人讨论,交流,合作的习惯.对老师和同学提出的问题要认真思考,积极回答,遇到不懂的问题要与他人交流,讨论,使疑难问题在合作中解决.并养成及时检查纠错的习惯.

    5,讲究学习卫生的习惯.要丢弃那些不良的有害身心健康的不良的学习习惯,如躺着趴着看书写字,边看电视边学习等.

    同学们,虽然优异的成绩与良好的学习习惯养成不是一蹴而就的,但是我们相信,只要我们努力朝着这个目标奋斗,那么,我们一定会到达成功的彼岸的.