教师学习“十破十立”心得体会
来源:未知 责任编辑:责任编辑 发表时间:2013-12-01 14:19 点击:次
贵州省委书记、省长赵克志同志提出了解放思想的“十破十立”,给我们提供了解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难的金钥匙,为后发赶超带来强大精神动力。现就自身学习“十破十立”谈一些体会。
当前解放思想要做到“十破十立”的重要精神,破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。
“十破十立”就是要打破因循守旧的枷锁,敢为人先,要 “允许在探索中有失误、不允许无所作为”。没有思想大解放,没有创新求变的实际行动。
“十破十立”是主动上门服务的意识。就是要有主人翁意识,做什么事情要主动去思考、主动去落实。
“十破十立”是带着感情去服务的意识。什么事情都要有感而发,为学生设身处地去想、去做。
“十破十立”是要有正确的服务方式。只有方法正确了、方式准确了,才能够达到事半功倍的效果。
一、通过对“十破十立”学习,深刻认识到,自已的思想还有些狭隘,固步自封是依然存在。与那些教育大师比起来,自已的成绩是多么的微不足道。思想解决的程度,决定了自已进步的尺度,我要以这次学习为起点,不断解放思想,多反省,找差距,在今后的教育工作中取得更大的成绩。
二、当今时代知识在不断更新,知识的海洋太浩瀚了,稍有懈怠,就会落伍。因此我要多阅读教育理论专著、学科专业书籍等,来提高自己的教学水平,增强自己的教学功底,扩展视野,更新知识.真正做到给学生一杯水,自己就是涓涓的溪流。要与经典握手,与名著相伴,与大师交流,与先哲对话,不断积累教学智慧,不断地充实专业知识,不断改进教学方法。
三、正确对待工作中的得与失,不发无谓的牢骚,甘于清贫,耐得住寂寞。在日常工作中与同事和睦相处,工作中与同事合作交流,互相学习,取长补短,不保守,不藏私心,共同促进学校的发展,维护学校的荣誉。作为一名基础教育工作者,要不断学习,与时俱进,要自觉肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命,为培养千百万社会主义事业接班人作出应有的贡献。
当前解放思想要做到“十破十立”的重要精神,破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。
“十破十立”就是要打破因循守旧的枷锁,敢为人先,要 “允许在探索中有失误、不允许无所作为”。没有思想大解放,没有创新求变的实际行动。
“十破十立”是主动上门服务的意识。就是要有主人翁意识,做什么事情要主动去思考、主动去落实。
“十破十立”是带着感情去服务的意识。什么事情都要有感而发,为学生设身处地去想、去做。
“十破十立”是要有正确的服务方式。只有方法正确了、方式准确了,才能够达到事半功倍的效果。
一、通过对“十破十立”学习,深刻认识到,自已的思想还有些狭隘,固步自封是依然存在。与那些教育大师比起来,自已的成绩是多么的微不足道。思想解决的程度,决定了自已进步的尺度,我要以这次学习为起点,不断解放思想,多反省,找差距,在今后的教育工作中取得更大的成绩。
二、当今时代知识在不断更新,知识的海洋太浩瀚了,稍有懈怠,就会落伍。因此我要多阅读教育理论专著、学科专业书籍等,来提高自己的教学水平,增强自己的教学功底,扩展视野,更新知识.真正做到给学生一杯水,自己就是涓涓的溪流。要与经典握手,与名著相伴,与大师交流,与先哲对话,不断积累教学智慧,不断地充实专业知识,不断改进教学方法。
三、正确对待工作中的得与失,不发无谓的牢骚,甘于清贫,耐得住寂寞。在日常工作中与同事和睦相处,工作中与同事合作交流,互相学习,取长补短,不保守,不藏私心,共同促进学校的发展,维护学校的荣誉。作为一名基础教育工作者,要不断学习,与时俱进,要自觉肩负起引导青少年学生健康成长的神圣使命,为培养千百万社会主义事业接班人作出应有的贡献。
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