2011年小学创先争优阶段总结

    2011年小学创先争优阶段总结
 
    根据教育局关于“创先争优”活动的部暑，结合我校制定的“创先争优”活动的方案，我校组织全体教师认真学习了上级相关的文件、精神，决定、意见，扎实地落实了“创先争优”各阶段的任务，为“创先争优”活动的开展打下了坚实的基础……摘要部分，以下是详细内容：

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根据教育局关于“创先争优”活动的部暑，结合我校制定的“创先争优”活动的方案，我校组织全体教师认真学习了上级相关的文件、精神，决定、意见，扎实地落实了“创先争优”各阶段的任务，为“创先争优”活动的开展打下了坚实的基础。

孙文斌校长首先带领全体教师共同学习了 “创先争优”活动动员大会精神。通过学习我们明确了在我校深入开展“创先争优”活动、并明确“创先争优”对推动发展、服务基层、服务师生、凝心聚力、促进和谐的重要意义。知道了这次活动的目标要求为：推动科学发展，促进社会和谐，服务人民群众，加强基层组织；知道了开展“创先争优”活动的基本要求是创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个模范”优秀共产党员。知道了“创先争优”活动的主要内容是在全县教育系统要统一实施“双争”、“双育”、“双创”、“双保”四项工程。知道了“创先争优”活动的方法步骤。即第一阶段，广泛发动，认真部署。第二阶段，全面争创，扎实推进。第三阶段，对标定位，晋档升级。明确了要联系实际，狠抓落实，才能确保“创先争优”活动取得实效，只有加强领导，明确责任，才能确保“创先争优”活动取得实效。结合上级讲话的精神及对活动的要求，联系我校的实际情况，经过研讨出台了童子小学“创先争优”活动的实施方案，并对各阶段的学习进行了安排。按照安排我们先后进行五次集中学习和四次个人学习，每位教师都写出了自己的心得体会。正是因为有了认真的学习，达到了思想的统一，提高了认识。我校还结合这次“创先争优”活动，在青年教师中开展“我的教育故事”演讲比赛，理论与实践达到了统一。

　　到目前为止，我校已经全面组织各项“创先争优”活动，我们有信心在下阶段的活动中立足教学在“创先争优”中做出更出色的成绩。