大学教师述职报告

    我于1994年7月毕业于xxx大学xxx专业本科，毕业后分配到xxx学校担任xxx教师，1995年11月被评定具备xxx助理讲师职务任职资格并被学校聘任，至今已四年，各方面已符合申报xxx讲师前提，现作述职讲演如下，请组织审议。
　　我一贯热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪遵法，政治思惟觉悟高。我不断学习党的各项路线、方针和政策，关心时势，热爱集体。在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策，忠诚于党的教育事业。
　　在学校，我努力做到以身作则，为人师表，教书育人，尽心尽力，听从领导，团结他人，有比较高尚的职业道德。同时，我不断地进步自己的教育理论水平，丰硕专业知识，有较强的教育、教授教养与教研能力，有较强的事业心和工作责任感。几年来，我较好地完成了学校分配的各项任务，成绩明显，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定与好评。
　　下面主要从班主任工作和教授教养教研工作两个方面阐述本人的任职情况。
　　一、班主任工作方面
　　我热爱班主任工作，至今已担任三年。96－97学年度担任xxx班、97－98学年度以及98－99学年度担任xxx班（进修班）的班主任工作。在任职期间，我能履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育，完成了学业。其中xxx班被评为提高前辈班，本人被评为表扬班主任；xxx班也曾被评为表扬班。
　　通过这三年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会，下面谈谈我的做法和一些经验与体会。
　　1、抓好德育工作
　　我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思惟政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习立场，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还组织读报、收看中心电视台全国新闻联播，让学生们自觉关心国家大事，关心时势政治，培养忧国忧民的高尚情操，增强爱国主义情感，坚持社会主义的准确方向，坚持中国共产党的领导。
　　班会课的教育也逐渐挣脱传统的说教、强制灌注贯注的模式，而是采取比较灵活的形式，让学生有更多的主动性和积极性。好比采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中痛快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼，正所谓“一举多得”也。
　　除了正视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的轨制建设中，根据中师《德育大纲》和《中师生日常行为规范》，结合本班实际制订了切实可行的班公约，将德育工作正规化、轨制化、日常化。另外，组织学雷锋流动、法制讲座、郊外旅游、晚会、知识竞赛、体育比赛等形式多样的体裁流动，让学生在这些流动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
　　2、抓好班团干部步队建设
　　班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班团干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班团

干部步队建设我一向非常正视。人选是一个枢纽，如何选出合适的干部来呢？我以为必需采取民主集中制的原则。详细做法是班主任通过了解从学生中指定一定数目的候选人（比实际需要的干部人数稍多几个），实行差额选举，由学生进行无记名投票、公然记票。班团干部选出以后，班长人选的确定又是一个枢纽。班长必需是学习成绩中上，纪律性强，在班上威信较高，工作能力强且当真负责，能常常与班主任沟通的学生，不一定是票数最多的学生。其他干部也要当真地根据各人的特长来确定人选，不能按票数高低依次排列。这就是由学生实行民主选举，再由班主任进行集中铺排职务，体现了民主集中制的原则。
　　对班团干部要特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。班团干部为班集体做的工作越多，他们的威信也就越高。对于出错误的班团干部要严肃批评，甚至严厉处理。好比xxx班，作为进修班，一开始作弊现象比较严峻，班团干部也不例外，因作弊而撤销职务的班长就有两人。正由于严厉处分了班团干部，毫不姑息纵容，后来，作弊现象显著减少。为了加强对班团干部的监视，我还加设了一个“纪检委员”的职务，纪检委员直接对班主任负责，专门检举揭发班团干部自身违背纪律、执政不公、弄虚作假等行为。好比xxx班，我发现一个学生（非班团干部）对于班上的不良现象（特别是干部本身违纪现象）非常不满，并且勇于与之作斗争，于是我就让她当纪检委员，起到了非常好的效果。但在xxx班，我却没有发现这种人才，因此我也就没有设置纪检委员了，而是让班长全权负责。因此，纪检委员一职非一般人能为，没有合适人选，干脆不设，否则就会适得其反。
　　3、抓好班集体建设
　　一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝结力，这样才会有良好的班风。这就要着