风雨商帮路——走进“宁波帮”语文综合实践活动

1. 了解宁波帮人士筚路蓝缕的创业历程、开拓进取的创新精神、造福桑梓的爱国情怀，培养学生热爱家乡，建设家乡的美好情操。

　　2. 通过创业故事会、现场导游解说、布展创意、职业生涯规划等实践活动，让学生将语文学习与专业技能结合起来，创设职业情境，锻炼专业技能，为学生的专业发展服务。

　　3. 通过分组制定计划、设计方案等活动，培养学生团队协作意识和动手能力，进步学生观察、分析、概括、写作等语文综合能力。

　　二、活动描述

　　 本次语文综合实践活动所依托的教材是中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础版第四册的《城市的文物与文化》以及基础模块下册中的《洛阳诗韵》。《城市的文物与文化》的作者是我国城市文物保护专家冯骥才，作者以法国巴黎的城市建筑所具有的文化内涵为考察对象，通过细致描写巴黎老街老屋的独特风采及深埋在其斑驳外表下的浓重的历史感，引出对保护城市文化这一命题的思考。《洛阳诗韵》是一篇情思悠悠、文意深长的优美散文，作者通过描写洛阳的古、美、尽、奇，充分展示了我国悠久的历史和灿烂的文化。综合这两篇课文，其学习的目标和重点都是城市文化的保护及人文精神的传承与发扬。

　　本次活动的主体是09旅游班的学生，学生的职业发展方向是导游、饭店服务与治理。职业岗位要求学生必须具备良好的口语表达能力、组织协调能力、沟通能力和吃苦刻苦的优秀品质。宁波作为国家历史文化名城，在漫长的城市发展史上，形成了一个中国近代经济史上重要的商帮——宁波帮。“宁波帮”是我国传统“十大商帮”中的重要的一支，是宁波人民的骄傲。其典型代表有世界船王包玉刚、董浩云，影视巨擘邵逸夫，“五金大王”叶澄衷等。“宁波帮”作为中国近代史上最成功最具代表性的商帮之一，在历史激流中，逐步累积并形成了不甘人后的开拓精神、海纳百川的开明思想、至实无妄的诚信品德、励业重义的互助风格。上世纪80年代以来，宁波市海外华侨华人、港澳同胞30年间在中国捐赠金额高达人民币72亿元。“宁波帮”创造出38个上海乃至中国社会经济生活中的“第一”：上海第一家中国自办的银行、第一家华商交易所；中国第一部无声短故事片、中国第一个红十字会组织……宁波市市委书记巴音朝鲁在“宁波帮”研讨会上指出，要充分发挥“宁波帮”上风，传承“宁波帮”精神，并不断赋予新的时代内涵，使“宁波帮”精神在全市广大人民群众中薪火相传、生生不息。基于此，我决定在学生中开展“走进宁波帮”语文综合实践活动。

　　本次活动分小组活动、全班活动和社会活动三种形式。先是以小组为单位，讨论制定活动计划，搜集、整理宁波帮成功人士创业、诚信、造福桑梓的故事，撰写导游词，进行布展设计，推荐优秀选手和方案参加班级的创业故事会、现场导游解说比赛和摄影图片展等活动。接着是以班级为单位进行成果展示，并评选出最佳导游、故事大王、最佳布展创意、最佳职业生涯规划设计等。最后是社会活动，学生以小组为单位走出校门，走向社区，走向社会，采用多种形式扩大宁波帮精神、文化的宣传。

　　三、活动预备

　　1. 以8到10人为单位划分学习小组并确定组长，要留意职员特长的公道搭配。

　　2. 学生组合成若干调查小组，选定调查主题，每组配备摄像机或照相机、DV机等现代化采访工具外出采访、调查。

　　3. 讨论制定各小组工作计划。

　　4. 讨论制定各项活动评价办法。

　　四、活动程序

　　（一）布置任务，组内分工。

　　1．教师明确任务：前几天，学校校长接到浙江省荣誉市民包景表先生（曾捐资100万美元助建我们学校）的电话，10月份包景表先生及其后代将来庄市参观江南第一学堂、宁波帮博物馆及宁波帮主题文化公园，由我们班具体负责接待。主要任务有：组织一次宁波帮故事会、走进宁波帮摄影图片展、现场导游讲解等。

　　2．小组分工：

　　第一组：通过现场参观、走访、查阅资料等途径，搜集宁波帮人士的创业、励志、造福桑梓方面的故事，提炼宁波帮精神，讲述宁波帮的故事。

　　第二组：走进江南第一学堂、宁波帮博物馆、宁波帮主题文化公园等地拍摄照片，然后进行回类整理，撰写解说词，制作成幻灯片。

　　第三组：根据各个景点的分布情况设计最佳参观路线，撰写导游词，进行现场导游讲解。

　　3．组内分工：

　　各组分别选一名组长，负责一切活动调度；组内成员按要求在课外通过网络、图书馆、参观等途径查找收集有关图文资料；

　　4．整理材料，分组行动。并完成表一：项目学习调查表.

　　我们研究的任务 我们的成员 组长 记录 我们要达到的目标 参与成员 研究任务 完成时间 指导教师 我们的研究方式 实地考察（ ）查阅书籍（ ）采访记录（ ）

　　调查统计（ ）上 网（ ）其他 （ ） 我们的