给孩子一个参与的机会

给孩子一个参与的机会

　　网校在组织作文小擂台：小朋友自我先容。看了喜喜，悦悦，六一，狗熊和豆子等的文章，我的感叹和在美国的兔兔一样：双语的孩子要达到这水平，瞠乎其后。

　　固然达不到，还是劝小艾参加，我个人的感觉：在网校的大半年，参与引发思考，感觉到自己的进步，说不定对小艾也是一个机会呢。

　　小艾很信任班长，由于magic marker，她曾经给班长写过一封信，那是她第一次参与网校的交流，印象挺深的。

　　跟她说班长组织大家自我先容，这样可以熟悉很多朋友。小艾开始很犹豫，觉得没什么好说的。

　　后来给她念了几篇文章，告诉她只有先容自己才会找到合适自己的朋友，小艾动心了。

　　在送她往音乐课的路上，问她为什么喜欢交朋友，她说：“有朋友，很开心啊。”

　　于是问她什么使她开心，小艾边蹦跳着走边说：“比如我现在走路，像小马一样蹦跳就很开心。”

　　然后很快地否认自己：“不过，小鸟更快乐，”

　　我说：“那就是像小鸟一样蹦跳着走更开心？”

　　小艾说：“不是，是像翱翔的小马一样走路更开心。”

　　然后她就张开双臂，像翅膀一样扑打着，一边蹦跳着往前走，看着都开心。

　　接着她说：“弹钢琴也很开心。我长大想做个钢琴家。”

　　想想又说：“也许不用做钢琴家，每个来家里的人，我都给他们弹很美妙的曲子，我的那些钢琴曲都很好听，听了让我的心很快乐。”（爷爷的生日， 小艾的礼物是一张画和一首钢琴曲。）

　　然后她说：“除了学钢琴，我还想学很多很多的东西。”

　　问：“学那么多东西有什么用呢？”

　　小艾说：“很开心啊。我想学法语，中文，和英语。这样就可以交很多很多朋友了。”

　　然后她说：“我想象小鸟一样翱翔，飞到很多很多的国家， 往各个国家旅行， 交很多很多的朋友，他们会告诉我很多好玩的，我也会告诉他们很多好玩的，这样我们就都很快乐了。”

　　小艾一直很喜欢交朋友，原来学习和交朋友有这么多联系，我觉得很欣慰，书本知识的吸引力主要是它能在生活中找到自己的位置。

　　我听来听往都是一个快乐的小孩子在自言自语。

　　于是问：“有什么不开心的吗？”

　　小艾说：“没有，我都很开心。”

　　问她：“你怎么形容一下自己的样子呢？”

　　小艾说：“我的头发很黑，像黑巧克力一样。”

　　过了一会儿说：“黑巧克力不好，是像黑夜一样黑， 像没有星星的黑夜一样黑。”

　　听到这句，我觉得真的很美。孩子心里的诗意，我们没看到，但并不是不存在。

　　小艾继续说：“我的pupille(瞳孔)很黑，跟头发一样黑。不对，它还有一点点光，像月光照着的黑弹珠一样。”

　　这句我也觉得美，但小艾不满足：“是像黑镜子一样，有一点点亮光，好漂亮，对吗？”

　　听完这些，我很意外。从来没想到小艾会说出这么诗意的话来。

　　记得她以前说过：“鬼是不存在的，但为什么不存在的东西有名字呢？”

　　还有一句：“我要做个艺术家，触动所有人的心灵。”

　　这些话最先触动的是我的心。

　　总觉得没有雕饰的文字最美，但这次，小艾雕饰后的文字更美。

　　我把小艾说的打在电脑屏幕上，小艾听着我一字一句地念，更正她以为分歧适的地方。

　　看到小双妈和八月爸的留言，我念给小艾听，她很兴奋， 交流已经在文字间开始了。

　　这次的自我先容，我想也是小艾发现自己的一个过程。

　　快乐对她很重要， 朋友对她很重要，我也看到她求知欲的目的是为了了解世界熟悉朋友。

　　这跟我以前一厢情愿的看法很一致。

　　真的很感谢网校的组织，也感谢参加的小朋友们的启发。我也因此得到了一个熟悉孩子的机会。

　　交流是一种很好地发展。

　　世界是相互联系的，通过这样的作文，孩子们不仅发现自我，也发现远远的朋友，世界在他们眼里，也不再是井口之天了。

　　而这一切成为可能，首先是自己的参与。

　　由此想到孩子参与竞赛，演出， 社团活动，都是一种积极的参与，发现自身跟世界的联系，看到生活丰富的一面。在这样的环境里熟悉和发展自我。

　　（当然，假如目的是为了争名次，得利益这些阔别事情本质的东西，受伤的也是孩子。）

　　给孩子参与的机会也是给孩子发展的机会，