自我封闭症个案分析与救助计划

这是我做心理咨询个案的童贞作。时隔三个月产生良好效果后，栖园发表在博客里。

　　在开展咨询前通过外界（社区领导）对咨询者诚诚的先容，以及同其母亲对他身心现状的事先沟通了解，在把握大致信息后，通过采取同等、轻松、鼓励的交谈聊天方式，从他喜欢做的事（用电脑建城堡）和值得骄傲的事（向汶川、玉树地震各捐款1000元）说起，使诚诚逐渐敞开心扉，从心理上能够接纳咨询师，于是很自然地暴露出了其性格特点。根据以下谈话内容与其行为细节，可以判定出诚诚的性格缺陷是典型的自我封闭症。

　　一、诚诚的自我封闭心理症状与分析

　　诚诚自我封闭心理症状总体表现是：他将自己与外界隔尽开来，几乎没有社交活动，尽大部分时间将自己关在家里，不与他人来往。 他很孤独，没有朋友，甚至害怕社交活动，因而是一种环境不适的病态心理现象。具体表现如下：

　　1、几乎没有被社会化。从高二起，只是在第二年有一年的学习电脑的经历，严重缺乏成人的社会实践锻炼机会，尽管30岁了，其情商水平还是个孩子，仍停留在高中时学生的状态：如：仍用高中政治教科书的理论来看当前的社会现状；他的叔叔说假如百年后，诚诚要做一些的事情，暗示他作为家中唯一男孩单传传宗接代、光宗耀祖的人生责任，他表现出非常不理解；

　　2、几乎对其他什么也不感爱好。除了在家中做饭，唯一的喜好就是喜欢个人玩电脑建城堡游戏，以表志向，实在这是建立只属于自己的内心城堡，不让外人参与，更进一步的情况是，他把家庭也当成自己的城堡；不肯走出往，对家庭有严重的依靠心理。即便是外出也是在环城公园里，沉醉在与大自然交流的世界里（他能说出每一游点几乎所有植物的名称）；

　　3、不愿与人沟通，很少与人讲话。谈话结束后，他的母亲惊喜地说，这是诚诚十几年来第一次与陌生人交谈这么长时间（近两个小时）；据其母亲讲，曾经请诚诚的同学来找他玩，但他几乎不与同学交谈，对别人的一切意见拒之门外，在别人说意见的时候，总用沉默来对待，搞得别人说着说着就自觉没趣，于是他的同学再也不愿再与他交往了；另外，在别人兴高采烈地告诉他一件事，希看与之分享时，一般用“哼”往返答；比如一开始我跟他讲一个古代有关捐赠的故事，就这样往返答；

　　4、由于中途退学，文化程度不高，没有一技之长，有强烈的自尊心和自卑感；其后期的自我封闭行为同他找工作受挫，到30岁仍没有成家立业的挫折有关，在遭到一系列的挫折与打击后，精神上受到压抑，对四周环境逐渐变得敏感和不可接受，于是出现回避社交的行为。在待人接物方面，几乎不懂；如咨询完毕后，我送他下楼时，不懂任何礼节；这样的行为同他母亲的礼节表现形成鲜明对比。

　　二、诚诚自我封闭症的缘起与可能出现的后果

　　自我封闭心理实质上是一种心理防御机制。诚诚的自我封闭心理，主要起因是在十几年前青少年时代埋下的祸根。首先，是由于上高二时他的女同桌说了一句：“你得娶我做老婆”这样的性羞涩引起的恐人症、社交恐惧心理；但此时家庭和学校应该给予相关的人文教育未及时跟上；另外，他在上高中阶段喜欢政治和哲学，当时他的老师送他一本政治课的内部参考教材来读（老师是学生的领路人和心目中的权威），而恰在这个阶段出现精神受刺激事件，在这个最轻易形成世界观、人生观的阶段，于是他对社会的熟悉就根深蒂固地停留在政治教科书里对社会的理论熟悉水平上，很轻易就造成了他只相信自然科学和政治课本里的社会意识形态。

　　有道是：冰冻三尺非一日之冷，十几年来他的自我封闭症没有及时得到正确的治疗，倒是在严重时作为精神病治疗，于从其2000年住院吃药四年和2008年吃药两年。从目前阶段来讲，他也没有把握一些技能，就意味着他没有获得生活自信心以进进某种社会角色，他不知道该做些什么，如何与他人相处。于是，他就没有发展出与别人共同劳动和与他人亲近的能力，而退回到自己的小天地里，不与别人有密切的往来，这样就出现了孤单与孤立。这样的做法，阻隔了个人与社会的正常交往，会使他认知更加狭窄，情感淡漠，人格扭曲，终极可能导致人格异常与***。这是谁也不愿看到的事情。

　　三、诚诚的性格优点与分析

　　尽管诚诚有以上比较严重的自我封闭症，但是在他身上也有着一些有别于他人甚至优于他人的优点，而这些优点正是他自己开展自救，以及我们帮助他的出发点。

　　1、非常富有爱心。对汶川大地震和玉树地震各捐款1000元，并分析说玉树地震只报道了极小的一部分，说明他富有爱心的同时也具有一定科学的判定。但是这些捐款并不是他独立创造所有，而是家庭三人所共有的。

　　2、很爱劳动。在家里早起做饭，打扫卫生，但他自诩采用熬中药的方式下面条的做法，又是一种沉溺在自己内心世界里的表现。

　　3、上学时曾参加过生物课的竞赛，但至今仍沉醉在当时的成功里。至今还以为自己学习比他的同学要好。

　　4、对家庭很负责。当我说起他要通过培训获得一技