创新教育与教学方法的改革

　　【摘 要】本文就创新教育展开了讨论。创新教育应立足于培养学生如下几个方面的素质：思想品德素质的培养；身体心理素质的培养；人文素质的培养；学习素质的培养；实践动手素质的培养；创业素质的培养等等。并且着重论述了在高校如何实施创新教育及教学方法的改革
　　【关键词】创新教育 教学方法 改革
　　
　　一、什么是创新教育
　　
　　我国曾多次举办多届世界大学校长论坛，其中讨论的主要议题就是：如何实施创新教育。有人说创新教育是素质教育与创业教育相加，也有人说创新教育是指人脑与电脑相加，还有人说创新教育即是智商教育和情商教育的结合，而以创新教育为主导的教学旨在培养专业型、技能型、复合型的人才。
　　当前，我国教育战线正经历一次大的变革，从中小学全面开展的课程改革，到高等学校贯彻执行的创新教育，标志着我国这教育改革又迈出了新的一步。教育改革恰似浩荡的春风，吹暖了华夏九州，大江南北。它承载了培养祖国未来的使命，正在经历着教育思想，教育内容和教育手段的巨大变革与全面实施的过程。
　　
　　二、如何在高校实施创新教育和教学方法的改革
　　
　　1.创新教育与学生综合素质的培养提高
　　创新教育应立足于培养学生如下几个方面的素质。（1）思想品德素质的培养；（2）身体心理素质的培养；（3）人文素质的培养；（4）学习素质的培养；（5）实践动手素质的培养；（6）创业素质的培养等等。
　　2.教学方法的改革
　　教师要鼓励学生积极大胆参与课堂教学讨论活动，要鼓励学生开动脑筋，自主的探索，体验学习探索的乐趣，在探索过程中，帮助学生克服怕出错等思想障碍，同时给与适当地点拨与指导，这样，可以让学生更多地体验到成功的乐趣，避免承担多次失败所产生的消极心理影响之后果，对学生所提出的设想，猜想，若无明显不当之处，不应予于否定，应该在充分肯定学生好的方面的前提下指出其不正确之成份，使学生看到自己的成绩，增强其参与的勇气和主动性。
　　3.实施学分制开发学习自主性
　　近年来，我校开始全面实施学分制。目前，学分制正在按计划，有步骤地进行着，学生自主学习，自主管理的习惯正在养成。学分制为学生自由选课提供了空间，实行实质意义上的学分制后，学生有了选课的“自由”。学分制为学生提供了一个可供选择的空间，除了学校每个学期安排的基础课、必修课之外，在剩余学分允许的条件下，大多数学生都会去选修自己感兴趣或认为对自己以后就业有帮助的课。这样，用学生自己的话说就是“既学到了知识，又修得了学分，可谓一举两得”。“我这学期选了市场营销，我觉得非常有意思，每当学会一种营销手段时，就会有一种成就感，同时，因为有了感兴趣的东西，所以上网聊天的时间比以前少多了”。05级一位同学是这样地说的。每次选课前，同学们大都要寻问任课教师的情况，比如说，老师的学识水平如何，考试好不好过关等，在经过分析、比较之后，最后会选择自己认为比较优秀的教师的课。从这里我们不难看出，学生正在逐步摒弃传统的依赖式教学，不再完全等待学校或是学院

的安排，而是自己去选择自己想学的课程及自己认为比较优秀的教师。“我每个学期都会选25个学分左右，这样算下来，毕业需要的150个学分在大3结束时差不多就可以修完，当然，在保证不补考的前提下，我们还要提前准备毕业论文以及其他一切毕业需要的东西。不管能不能实现这一愿望，我们都要感谢学分制给了我们机会”。05级同学是这样评论的。
　　
　　三、创新教育的实施
　　
　　1.引导学生认识和发现问题
　　教师在教学中要帮助学生去构建知识体系，而不是复制知识。前人留给我们的知识，对学生来说是未知的，教师应当引导学生自己去认识和发现。在教学中，学生自己在学习中发现问题至关重要，当学生提出有价值的问题时，应该因势利导，让学生知道什么样的问题有价值，这对培养学生发现问题的兴趣，养成提出问题的习惯，培养学生收集和处理信息的能力，而收集和处理信息的能力是现代社会中生存和发展的基本能力，也是促进学生自主性学习的途径之一，教科书和其他参考书是学生获取信息的重要渠道，但不是唯一的。在教学中，我注意加强指导，使学生具有获取多方面的能力。记得我在讲授关于“music”一篇课文时，我给大家放了一段著名作曲家Mathen Lien的音乐。然后我让同学们告诉我他们听到了什么，全班40多位学生，每个学生对这段音乐的理解各不相同，每个同学都讲述着不同的故事。我告诉大家“相从心生”既同学们心里想的是什么，听音乐时他们脑海里浮现的就是什么样的画面。之后，同学们都说这一节课他们收获颇丰，他们不仅体味了音乐的伟大，锻炼了口语，拓展了的思维，又激发了他们的想象力。
　　2.转变家庭教育方式
　　创造有利于学生自主学习的家庭教育环境是增强大学生学习自主性的必要条件。广大家长对学生的学习，学生的发展是非常关注的