青年教师培训第六讲 三位博士畅谈教学经验

    3月19日晚，青年教师培训系列讲座第六讲《治学与教学——三位博士教学经验谈》在逸夫楼C座103举行，历史文化学院院长湛贵成、化学化工学院副院长黄华鸣、文学院党总支书记李少咏三位博士结合自己的教学经验,为在座教师讲述“如何做好教学与治学”。
    湛贵成博士指出，做好一名高校教师，首先要处理好教学与科研的关系，这就好像一个人的左右手，不仅缺一不可，还要保持平衡。科研是能量补充，要取之有道；教学是能量释放，要讲究方法。科研是教学之母，积累了丰富的科研经验，对提高教学，确保教学质量大有裨益。科研无捷径，要想在科研上有所成就，必须老老实实、踏踏实实，注意创新能力，培养提高发现问题的敏锐性。青年教师要按照学校的发展目标确定自己的道路，“早考虑，早转型”；在教学上寻找适合自己的方法，注重掌握方法的灵活性，因时因地而异，想出千般妙计；要注重教学规范化，提高教学水平，做到以学生为本，检验教学最好的方法就是看学生的接受量。
    “我校是以教学为主的学校，这就要求教师从开始就要做好教学工作，给自己施加压力，下决心备好课，备课不好，肯定教不好课，”黄华鸣博士结合个人实践，向青年教师讲述了如何备好一节课：先要粗读一下讲课的内容，了解上下文之间的关系，哪些是重点、难点；然后细读，字句推敲，了解它们的内在联系，广泛阅读各种教材，从中找出适合自己的教学方法，“只有你自己感觉顺畅了，才有可能使学生顺利地接受”；写教案要尽可能全面，既以“本”为本，又凌驾于教材之上；然后闭上眼睛，把上课的过程全部想一遍，做到临危不乱，一字不漏，为防万一。
    李少咏博士说，讲课要做到“及物”教学，避免“不及物”的习惯，多方面了解授课内容，把它放在一个坐标中，看清位置，找好讲课的“关节点”，进行科学创新，教师讲得清楚，学生也就听得清楚；讲课的内容具有新鲜点才能调动学生的情绪。
    三位博士言语诙谐幽默，深入浅出，事例鲜明，为青年教师指出了明确的方向及方法，深受在座教师的欢迎。