教师培训第五讲 刘岸英教授谈课堂教学与专业成长

    教书者必先强己，育人者必先育己。2月26日晚，由我校人事处、教务处、工会联合主办的2008-2009学年青年教师培训系列讲座第五讲在逸夫楼C座103举行，教务处副处长刘岸英教授为在座的百余名青年教师精彩讲述“课堂教学与专业成长”，人事处副处长高铁春主持讲座。
    刘教授详细介绍了往年青年教师课堂教学达标认定情况，提醒大家当务之急是要尽快提高教学能力与质量。她说，青年教师作为学校的重要力量，学历高，具有扎实的专业理论和技能，但教学技能、教学方法、教学艺术上还有待提高。刘教授建议，青年教师应强化“备课充分、教案详细、讲课认真”的教学意识；注重教学方法的选择，提高课堂驾驭能力；分清教材与教学内容的难点与重点；在语言的简洁和生动上下功夫，继而形成自己的教学艺术。
    刘教授认为，青年教师在教学素质提高的漫长过程中，会出现两次重要转变，一次是由学生转变成为教师，此时会经历学校传统文化的洗礼，要努力走好教学“第一步”；另一次是由知识教学到教研教学的转变。刘教授说，教师作为学生学习的激励者，学习方法与学问人品的指导者，要秉承正确的价值观与高尚的思想品德；青年教师要时常进行教学反思，“经常分析自己，设计自己的教学方法”。
    “教师的人格魅力是在学生中体现的，不仅仅要知识教学，更要注重教学技能与艺术”。刘教授指出，教学艺术的形成，需要掌握多种教学方法，拥有先进的教育理念和明确的教育目标；要改变学生观，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛；重视语言艺术，讲好“单口相声”。
    刘教授以资深的专业知识和丰富的教学实践，向青年教师系统阐述了课堂教学能力的培养及与专业成长之间的关系。整个讲座丰富、深刻、生动，激发了广大青年教师教学能力提高的紧迫感，增强了大家作为一名高校教师的社会责任感。