洛阳政工网两则新闻报道洛阳师范学院国培计划开展情况

    编者按：12月9日，洛阳政工网分别以“洛阳教育骨干唐海虹老师做客洛师院 创造语文学习的春天”和“洛阳师院2011国培班结业晚会激情唱响”为题，报道我校“国培计划”开展情况，原文及链接地址如下：

洛阳教育骨干唐海虹老师做客洛师院 创造语文学习的春天

信息来源：洛阳政工网   作者： 时间：2011-12-9 10:44:25

    8日上午，洛阳市涧西区东升第一小学语文教育骨干唐海虹老师做客洛阳师院“国培”教室，与“国培”班学员共同探讨语文教学的方法。

    讲课开始前，唐老师与“国培”学员分享了几个对她十几年的教学生涯影响很大的故事，用故事告诉学员：成功无捷径；今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力…

    唐老师主要从三个方面谈论她对语文教育的感悟：沉闷中的思考：我们在课堂上做什么？、朴实中的思考：不该遗忘的语文教学老理儿、面对挑战的思考：换一种姿态教语文。

    对于沉闷中的思考，唐老师先播放一段描写现在学生状态的动画，动画中的小学生因为老师长时期的思维禁锢，以至于在没有老师的引导时会失去方向。唐老师说：“在日常教学中，我们有一些认为很正常但却很不合理的地方；学生缺乏自主性的预习；以及老师、学生在课堂上的一些形式化的提问，走过场的合作”。唐老师提倡把课堂还给同学，充分发挥同学的自主性。

    关于朴实中的思考，唐老师说：“不能忘记语文教学的老理儿，教材只是凭借，教是为了‘不教’，应该教给同学们方法，帮助他们养成良好的学习习惯；在课堂上应精讲精练、加强双基培养能力，注重读写结合的培养，培养学生扎实的功底。

    最后是面对挑战的思考，唐老师通过一段《鹰的再生》的视频，讲述：换一种姿态教语文。并说：“要不断的提高自己，让自我改变成为一种习惯”。唐老师引用王春易老师成功教学的例子，阐述在课堂中的“讲”与“不讲”；最后唐老师提倡：让我们给学生一个语文学习的春天，建立以学生为主体的课堂，营造浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境；大胆建构，走出“串讲串问”的模式；在教学中，要充分尊重学生，让学生主动接受知识而不是被动的接受，给学生展现自我的精彩舞台。

    据了解，唐海虹老师从1993年开始参加工作以来，便致力于语文教学的研究，先后在教学比赛中获奖，此次是应洛阳师范学院邀请，为该校河南省“农村中小学骨干教师国家级培训计划”学员授课。

    今天是这届“国培”班的最后一节课。唐老师精彩的“在行动中思考和沉淀”为本届“国培”画上了一个圆满的句号。

    本届“国培”班将于明天上午举行结业典礼。（通讯员 刘艳丽）

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洛阳师院2011国培班结业晚会激情唱响