【河洛大讲堂】刘岸英教授讲述大学生心理定位、调控与自我发展

    12月8日晚，西区学术厅掌声雷动，座无虚席。教育科学学院刘岸英教授走进河洛大讲堂，以“大学生心理定位、调控与自我发展”为主题，给同学们带来了一场精彩的视听盛宴。
　　刘岸英教授说，人生有三大目标，即成长的目标、组成家庭的目标和服务社会的目标。人生要实现既定的目标，最重要的是心理定位。个人能力发挥和心理定位是吻合的，只有心理定位合理，个人能力发挥正常，各阶段的目标才能有比较好的实现。大学生只有了解自我，认知自我和评价自我，对自我科学合理分析的基础上才能进行合理定位。
　　针对在自我评价和认知中表现出的过度自我接受或拒绝、过度的自尊心与自卑感以及过强的自我中心等众多缺陷，刘教授说，大学生必须矫正观念，培养锻炼能力，掌握交往技巧，平等真诚地与周围人友好相处，形成团队精神，提升合作和沟通能力，向身边人学习，经营好“人脉”，才能在社会上有好的生活。在情感困惑，尤其是恋爱方面，必须认真对待。在决定谈恋爱之前，要明确谈恋爱的目的，做好一定的知识、能力和经济准备，明白是否爱自己和希望在爱情中得到什么，付出的代价和责任有多少，否则就会走向危机。
　　刘教授说，由于很多大学生在知识结构、能力结构和个性特征等方面没有足够的认识和充分的准备，造成了在职业生涯选择中存在着需求模糊，期望过高及职业起点偏高等误区。要消除这些误区，就必须有正确的定位和良好的心态，有恰当的就业目标，避免理想主义和从众心理，并且勇敢面对挫折。
　　近两个小时的讲演中，刘教授把自己切身的体验与经历的生动事例贯穿其间，场上掌声、笑声迭起，同学们听得津津有味。