《教育时报》：洛阳师院附中：课堂新模式，让学生做学习的主人

    本报讯（通讯员 董昆仑）日前，洛阳师范学院附属中学的学生研究小组通过问卷调查研究，发现该校新的课堂模式受到了学生广泛的欢迎，起始年级学生喜欢、适应新课堂模式的分别占88%和97%，认为课外文化活动“有助于学习成绩和综合能力的提高”的占86%。过去那种担心课外文化活动“耽误学生学习时间”“跳一段街舞不如多做一道数学题”的顾虑也慢慢消解。
    近年来，洛阳师院附中在课堂上摈弃了过去学校教育中的“题海战术”，让老师设计的一张张导学案引导学生学习，大多时间是学生在课堂上合作探究、展示、点评和质疑。学校要求学生学会管理自己，每个学生每一天各个学科的导学案的预习、完成，对课堂各个环节的参与度等情况，都由学科小组长进行统计上报学科值日班长，然后由学科值日班长转交相关老师，老师再把评价意见反馈下来。小组还设有行政组长负责日常管理工作。就这样，系统化、规范化、常规化的管理模式逐步形成。
    市教研员、课改专家到洛阳师院附中听课后表示，这种课堂模式激发了同学们的表现欲，提高了同学们的自信心，能调动绝大多数学生主动参与的热情，真正体现了学生做学习主人的课改方向。老师可以关注到每个小组不同层次的同学，充分体现了学生的主体地位，符合“让课堂活起来、让学生动起来”的新课程理念。

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