文学院学生深入教学一线苦学师范基本功

    为进一步提高师范生的教学技能，继上周文学院将中学课堂请进大学校园后，本周中小学名师学术沙龙系列活动再创新方式：深入中学教学实践第一线，与中学课堂零距离接触。3月26日下午，2006级汉语言文学专业学生来到洛阳市第二外国语学校的一个初中班级内，认真观摩了两位优秀语文老师的示范公开课。
    14点10分，伴随着清脆的铃声和师生们的互致问候，《安塞腰鼓》讲解课正式拉开了序幕。老师首先导入一段舞动安塞腰鼓表演的视频，学生们立刻被宏伟的场面、雄壮的响声、击鼓的后生、奇丽的舞姿深深吸引，观看结束后，争先恐后地起立形容观看的感受。之后，老师引入课文，师生互动共同有感情地朗读课文使教学氛围更加浓郁；“字词读写关”解决难点字词的问题后，“确定目标 合作学习”、“品读课文 合作探究”两项教学活动设计充分发挥了学生的主体作用和教师的引导功能。“为什么要把‘后生’比作‘高粱’？”“因为他们朴实、健康、有活力，像高粱一样。”老师在课堂中的循循善诱和学生的积极思考给听课的同学们留下了深刻印象。
    在文言文《孙权劝学》示范课堂中，年轻的授课老师用活力四射的语言一下子拉近了与听课同学们的距离。预习检测——详细了解同学们的预习情况和对课文的掌握程度；分角色再读课文——读出感情，加深对课文中人物的理解；小组合作——齐心协力解决生字词；合作探究，师生互动——引导学生由掌握基础知识层面过渡到领会文章内涵层面；拓展延伸——与学生自身的实际情况相结合，启发学生畅谈体会；学生个人小结——给予学生充分发挥聪明才智的舞台。
    短短两节课让迫切希望提高技能水平的同学们度过了一个充实的下午。大家时而俯下头认真记录感受，时而热烈鼓掌对精彩的课堂表示赞叹。“不虚此行，无论是经验丰富的老师还是年轻的新老师，她们的课都有许多值得学习的地方。”“现在的孩子们太聪明了，不赶快提高自己的水平恐怕以后就教不了啦！”在返回学校的途中，仍沉浸在教学课堂的同学们彼此交流着心得体会，期待着接下来的技能培训。