洛阳师范学院副院长张宝明到文学院进行学习实践科学发展观调研

    4月23日上午，副院长张宝明就深入学习实践科学发展观情况到文学院进行调研。文学院领导班子成员和部分教授、博士、党员教师参加了调研座谈会。
　　张宝明副院长首先阐述了当前在高校开展学习实践科学发展观活动的重要意义和现实意义，指出高等学校在国家科教兴国战略和人才强国战略实施过程中，肩负着特殊使命，承担着人才培养、科学研究和社会服务的重要任务，我们要充分认识到肩负的重任，创造性地贯彻落实实践科学发展观，为社会做出更大贡献。他特别强调，开展学习实践科学发展观活动要结合我校和文学院的人才培养、教学改革、师资队伍建设、学科专业建设等的实际具体进行。
　　文学院党总支书记李少咏结合文学院党总支的实际，汇报了文学院学习实践科学发展观活动的具体安排。文学院副院长王建国就人才培养方案修订、师资队伍建设、特色专业建设、科研工作等问题谈了自己的看法，提出文学院围绕河洛文学搞科研的建设性意见。文学院副院长刘绍武介绍了文学院在播音主持艺术和广播电视编导等新专业建设、教学实践基地和就业基地建设的具体做法、教改研究的经费和制度保障。张树森、蒋琳、李红等三位老师介绍了新闻学、对外汉语两个专业的发展情况，建议学校加强对这两个专业实验设备的建设。李正学博士对学校的科研政策提出改革性意见。李姗姗、陈朝魁等两位辅导员老师介绍了文学院学生工作情况，对学风建设、学生社团活动、师范技能培训及文学院正在进行的读书活动提出了独到的见解。
　　在听取与会同志的汇报后，张宝明副院长对文学院的工作给予充分肯定，并就如何促进文学院全面协调可持续发展提出几点意见：一是如何处理好学习与落实科学发展观的问题。一个国家、一个民族必须要有自己的坚定理念和信仰，而科学发展观正是我们民族当今的理念和信仰。在社会主义的今天，主义要谈，问题仍要谈，学习科学发展观要紧抓科学和发展这两个关键词，要结合本部门和自己工作的实际贯彻落实科学发展观。二是在学习实践活动中，如何协调学校和院系的关系问题。处理好这一关系，学校和院系要达成共识、相互理解、进行互动。三是要处理好教学和科研的关系问题。教学是主旋律，必须过教学关；科研要上台阶，为教学服务，用科研带动教学。只有处理好教学和科研的关系问题，才能让学校上品味、上层次，促进学校各项事业的科学发展。