2010暑假实践报告(3)

　　第二、就是幼儿园的环境卫生问题。包括他们的饮食、 学习的各种问题，孩子们还没有太多卫生常识，所以老师们应该给他们这个保障。让孩子们更健康更安全的生活。

　　第三、就是教学内容的单调乏味。我们不能不否认，孩子的记忆力我们现在上的。但是，现在村级幼儿园的教育主要也是让他们背一些唐诗之类的。孩子们可以边背诵儿歌边做动作。这虽然不能和大城市的幼儿园相比，但是，孩子都喜欢，这是值得肯定的一点。我觉得如果在多开展一些能开发孩子智力，或者提高孩子动手能力的活动课会更好。

　　这一个月，上课时我是他们的老师，下课时我是他们的朋友。我每天给他们布置作业，每个人的作业也许都会不同，针对不同年级的不同水平的孩子我会给他们不一样的作业。但是第二天早上我会逐个批改他们的作业。下课的时候我被他们拉着一起和他们做游戏。学累的时候，我们放下学习，一起折纸，然后都签上自己的名字。他们说，老师你特好。我知道，话虽简单，但是这就是对我的肯定。有时候，会觉得孩子们真的很烦，于是，我就逐个在他们每个人身上找他们的优点。学习不太好的同学其实是那么的听话，爱调皮捣蛋的孩子其实是那么的可爱，五年级的那两个高年级的孩子是那么的懂事……慢慢的耐心又找回来了。该上三年级的孩子们刚刚接触英语，每个人显的都很兴奋。我也经常给四、五年级的学生讲英语故事，以激发他们更多学英语的热情。

　　到了补习班的最后一天，我们一起照了很多照片。孩子们说寒假他们还找我补课。学生们送给我一些简单的小礼物。有个同学还偷偷把礼物放到我的小包里。回到家我才发现一个用横格纸叠的小钱包，上面用稚嫩的字体写着，老师送给你的礼物。我看到的时候那种欣慰，那种幸福感是任何其他都比不了的。

　　每个孩子都是上帝的宠儿，我的任务就是让他们开开心心的学习，快快乐乐的过这个暑假。

　　大一我们学完了《教育心理学》，在这一个月的教学过程中我应用了相关的知识，学以致用，理论联系实际才能达到更好的效果。大二刚刚开学，我们开了一门新课《小学教育学》，通过这次的暑期实践， 这宝贵的经验让我在课堂讨论中如鱼得水。

　　任何一种实践都有其想不到的收获，愿我们每个人都乘着梦想的翅膀，实践更多，体会更多，成长更多。