2010暑假实践报告

2010暑假实践报告
　　师者，传道授业解惑也。今天是9月10日教师节，我们已经开学十天了，在这样一个特殊的日子，我不仅中心的祝福我所有的老师们节日快乐，同时心里也期待我教过的那些可爱的孩子们能给我发个短信或者在QQ上给我送上一些祝福。带着这样的心情，我要把我暑假的宝贵经历做个总结。作为对刚刚过去的暑假实践的总结，也作为将来走上工作岗位的一手资料。

　　首先，我很自豪地说我暑假的工作是当一名小学的补课老师。作为河北外院09级英语教育专业的学生，我想这其实是一件值得自豪的事。

　　我工作的直接领导是牛老师，她以前是一名小学老师，后来辞职自己创办了一所幼儿园——白龙阳阳幼儿园(白龙是一地名，地处河北保定容城县)。这所幼儿园在当地具有一定的规模和实力，周围几个村子的孩子都被送到这来上学。容城县是一个小康县，大家都知道现在教育要从小抓起，而且也因为家长需要工作，所以孩子们从小都被寄托在幼儿园里。他们已经把好几届的学生顺利送入小学。也是由于牛老师的这种威望和在当地的口碑，村里的人都让她利用暑假时间办一个小学的补习班。于是，就产生了由我带领的一个由23个不同年龄的小学生组成的一个暑假培训班。他们是一群8岁到12岁，二年级到五年级的一群小孩。

　　这是我第一次当老师，突然接手一个这样复杂的小团体让我有点不知所措。开学前几天我就一直在想如何管理这群孩子，要用什么样的方法给他们讲课，这几个年级分别需要学什么内容，他们的水平又会是怎样的呢?根据牛老师的要求，我任教的时间为一个月，上课时间为每天上午8:30-11:30，下午2:30-6:00,以及他们所有的语文课、数学课和三年级以上学生的英语课。不同年级的学生要在同一时间一起上课，从早到晚，我都要带他们。心里的责任感涌上心头，我下定决心要好好教他们，不仅要让他们在学习成绩上有所提高，我还要教他们更多做人做事的道理。

　　然后，就是我人生中第一次当老师的一些经历和切身感触。

　　开学第一天，我提前来到幼儿园，在院子里等着已经报名的孩子们。幼儿园的院子里有一个小型滑梯，一个蹦蹦床，有个大蘑菇的转椅，还有一排秋千。我就坐在其中一个秋千上坐着等着这些学生。也看着家长陆续把自家的孩子送来上学。这是我第一次接触幼儿园的环境，看着他们稚嫩的小脸，特别可爱。有的小孩可能是新来的，哭着喊着就是不愿意让妈妈走，也不愿意走进教室的门。我坐在秋千上，观察着身边的每个小孩——2岁到5岁的小男孩小女孩们，顿时觉得，我好像突然间的就长大了。跟他们站在一起，对于他们来说，我是那么高大，就像他们的老师或者妈妈一样。可是对我自己来说，我也只不过就是一个即将升入大二的教育类的学生而已。这种对比，更让我认清了自我。

　　而我要带的学生陆续的也来了。他们好像未卜先知，来了就很热情也很主动的和我打招呼，一句一句的向我喊“老师好！”我叫了那么多年的“老师好”,突然也被别人叫“老师好!”那种感觉，欣喜、诧异、兴奋、激动……几乎没有一个词可以用来准确地形容我当时的那种心情。他们几个孩子争着抢着要占旁边的几个秋千，然后大幅度的开始摆动。

　　我认为，要想成为一名好老师，必须要和学生打成一片，而不是死板的单纯的老师与学生的关系。这对于小学生来说非常重要，关系到他们对老师的认知，以后的学习兴趣。如果能把老师和学生的关系处理好，成为朋友的话，在以后的教学工作中也能得心应手。

　　我就像他们的同龄人一样，跟他们一起荡秋千。然后问他们的名字，年龄等。通过跟他们的聊天，也对他们的学习成绩以及在学校的表现有了初步的了解。有个词说的特别好——童言无忌。他们可以在我面前大谈谁谁谁在学校考了倒数第一，谁谁谁又出过什么样的洋相，就像讲笑话一样逗得大家哈哈大笑。当事人也是乐不可支，完全不当自己的事。感觉他们特别单纯，如果是我们的话，可能不会在众人面前讲某人的丑闻或糗事，因为我们认为这涉及到我们所谓的自尊，也是因为我们过多的在乎也就慢慢的丢失了自己的单纯的小小快乐。