学习新课程标准心得体会

来源:本站原创 责任编辑:栏目编辑 发表时间:2013-07-01 03:44 点击:

  在组织课堂教学时,要费尽心机为门生提供自主学习的时机,少些干预,建立情况,让门生在教员的引导下潜移默化失掉熬炼......←择要部分,全文如下:
  再读新课程规范,我对怎样上好体育课又有了新的了解,以下是我的几点心得了解:
  一、要改动门生被动学习的形态。课堂上教员要多给门生考虑的工夫和空间,教员要少讲,少给门生详细办法,充足发挥门生主体地位的作用,让门生在学习过程中主动去发明、探究、研讨,让学天生为发明问题、剖析问题、处置惩罚问题的主人。
  三、要激起门生学习的兴味,充足变更门生学习的积极性。现在门生对上体育课为什么不感兴味?我以为缘由有四:1.门生体质差,在活动中很难找到成就感。2.部分门生怕吃苦,由于体育课不同于其他文化课,活动量大,一节课下来门生感触身心疲惫。3.教学内容单一,现在体育课上主要是几类大项目中的几个小类:跑跳类主要是短跑、中短跑、跳远,球类主要是篮球。4.受学校硬件设置装备摆设的限定,如天公不作美(长工夫下雨),再加之学校不看重,体育课经常被挤占,门生就以为体育课可上可不上。那么怎样才干让门生感兴味呢?1.依据门生的生活经历计划活动,计划的活动要生活化、有兴趣,如许门生才会有兴味,才会积极到场,才会克制艰难对峙下来。2.多一些鼓励,少一些批驳。一个有经历的教员,在整个教学中,会时辰留意课堂上的变化,仔细观察每个门生在活动中的表现,擅长捕捉门生身上的闪光点,实时赐与褒扬,鼓舞引导,对部分素质较差的门生,不应过于苛责,不应使其丧失自大心。教员在褒扬或鼓励门生时,要防备简单的说“好”“很好”“行”,而应说:“你做得非常好,西席很喜欢”,“各人来看***的扮演,他做得真棒!”“西席相信你肯定能行”等言语制止鼓励。3.要留意评价方式的多样化,既要有教员的评价,也要有门生之间的互评,更要有门生的自评。针对统一教学内容,对不同的门生要有不同的评价规范。
  二、要思索不同才能门生的需求。教员上课时要改动已往“一刀切”的做法,要从门生的个别差别动身,对展开水平不同、才能不同的门生提出不同的请求;教员要改动以往只看重学问技艺的传授,漠视门生的需求和情感体验的现状;在组织课堂教学时,要费尽心机为门生提供自主学习的时机,少些干预,建立情况,让门生在教员的引导下潜移默化失掉熬炼。
  三、要激起门生学习的兴味,充足变更门生学习的积极性。现在门生对上体育课为什么不感兴味?我以为缘由有四:1.门生体质差,在活动中很难找到成就感。2.部分门生怕吃苦,由于体育课不同于其他文化课,活动量大,一节课下来门生感触身心疲惫。3.教学内容单一,现在体育课上主要是几类大项目中的几个小类:跑跳类主要是短跑、中短跑、跳远,球类主要是篮球。4.受学校硬件设置装备摆设的限定,如天公不作美(长工夫下雨),再加之学校不看重,体育课经常被挤占,门生就以为体育课可上可不上。那么怎样才干让门生感兴味呢?1.依据门生的生活经历计划活动,计划的活动要生活化、

有兴趣,如许门生才会有兴味,才会积极到场,才会克制艰难对峙下来。2.多一些鼓励,少一些批驳。一个有经历的教员,在整个教学中,会时辰留意课堂上的变化,仔细观察每个门生在活动中的表现,擅长捕捉门生身上的闪光点,实时赐与褒扬,鼓舞引导,对部分素质较差的门生,不应过于苛责,不应使其丧失自大心。教员在褒扬或鼓励门生时,要防备简单的说“好”“很好”“行”,而应说:“你做得非常好,西席很喜欢”,“各人来看***的扮演,他做得真棒!”“西席相信你肯定能行”等言语制止鼓励。3.要留意评价方式的多样化,既要有教员的评价,也要有门生之间的互评,更要有门生的自评。针对统一教学内容,对不同的门生要有不同的评价规范。
 
 

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