回顾我的建站历程分享建站过程中六点感受

对于电脑和网络，我都接触的比较晚。虽然高中的时候学校有几台电脑，也安排了计算机基础知识的课程，但是根本没有上过，谁让高考不考呢。那个时候电脑根本不普及，更别说网络了。就因为他们对我而言充满了神秘感，所以我填报志愿的时候报了计算机专业，但是结果被一个比我少十多分的人给挤掉了。谁让人家有关系呢。

我们大一学习的电脑课程是windows操作系统，除了一些大城市和富裕家庭的同学，我们大多数人还觉得很新奇。这在现在的学生看来是不可想象的吧。但是我们那个时候就是那样，说明一下，我读大一是1997年。但很快我就感受到信息时代的快速发展了，有宿舍集资买电脑了，开始拨号上网了，开始有人聊QQ了，开始流行见网友了，……。总之，每一个变化都令我们开始很惊喜，然后又很快的适应和习以为常。从我自身经历看来，我有理由认为自己在大学的四年是中国的网络起步和快速发展的阶段。

我的建站之路开始于大四的下学期，已经没有课要上了，一个学期只需要搞定一篇毕业论文，所以很空闲。当时我们上网几乎就做两件事情：QQ聊天或者在网吧打游戏，那个时候还都是单机游戏，没有网络游戏。因为突然地对QQ感到很厌倦，又对游戏一窍不通没有兴趣，所以我常常是无聊了去上网，却发现自己无所事事。就是在这种情况下，我抱着玩玩的心态注册了chinaren的免费网站空间。那个时候也正是个人网站发展的第一个高潮时期。很多的网站都提供免费的网站空间，因为听说空间都不是很稳定，所以我又同时注册了sohu和中华网的，但是都一直没有用。

本来只是想为了上网的时候找个新的事情可做，但是当我接触了以后，才发现自己对网页制作原来很有兴趣。我们班上4个宿舍，只有2个宿舍集资买了电脑。因为没有电脑，所以我只好每天去学校的机房学做网页。为了抢到机器，我每天都起的很早，常常在那里一坐就是一天。我的早出晚归令所有的同学都大为惊讶，因为他们早已经习惯了我逃课睡懒觉。写到这里，说说我的感受。

第一个感受：兴趣真的很重要

大家做个人网站的出发点可能很多：或者为了展示个性，或者为了学习技术、或者希望能赚钱……，目的明确是你做网站的一个优势，能给你动力。但是我想无论怎样，一定要对网页网络本身怀有兴趣。因为做好一个网站，不是一朝一夕的事情。真正有兴趣才能坚持做下去。

因为是初学者，所以每天都能看到自己的进步，动力很大。很快就做出了自己的第一个网站“青春风铃”。非常简单的一个小站，主要是放了自己写的一些文章。虽然简陋，但还是很有满足感。每天都去看访问量，其实哪里有什么访问量啊，每天看着个位数的增长，自己就感觉很快乐了。其实，就那几个增长也还是自己的朋友特意来捧场的。现在非常怀念那时拥有的那样的一种单纯的快乐。因为快要毕业，所以又为班级做了一个主页，当时把自己会的一点皮毛全用上了。想想也可笑，这么个小班级主页，空间是这家的免费空间，留言板是那家免费提供的，通讯录又是一家的。完全一个大杂烩。可是不管怎么样，这两个小站对我掌握网页制作的基本知识居功至伟。

我的第二个感受：理论是基础，但是实践最重要

需要看一些书籍，掌握基础的知识。但是实践才是最重要的。我当时就几乎没有看什么书，因为知道Frontpage是“所得即所见”，所以上手就开始瞎捣腾。在“普通”模式下每做一步，我都在“html”模式下看看相应的代码。所以在不知不觉中也掌握了HTML语言。在网上只要看到好的代码特效，我都要在自己的网页上用一用。后来学习asp，我也是边学边用的，在实践中学习是最实在的方法。

后来忙于找工作和毕业论文，主页也就荒废了。再以后，几乎在一夜之间免费空间全都取消了。而我的主页自然也是一样的消失掉了。但是直到现在，我还是非常的感激当初的chinaren　。当时他们的WEB上传有一个可以压缩打包直接上传后系统自动解压缩的功能，我感觉很方便。在以后在其他的网站再没见到提高这样的功能。

工作后，很久没有接触网络。直到2003年年初，才有时间捡起自己的兴趣。又做了个小的主页“青春浪迹”，也还是定位于个性展示，无非是自己的日记、文章之类。完全是为了自娱自乐。访问量也还是让人惨不忍睹，每天没有几个人来，但我也无所谓，只是享受其中的乐趣。

转机出现在一个偶然的机会。当时自己刚新买了个东芝T618X的手机，一次与使用同样手机的一个朋友聊天，他建议我开个专门讨论东芝T618X的分论坛。我想反正论坛内容少，加就加吧，当时也没有在意。但是接下来，发现网站人气很快提升了，大多是来访问这个分论坛的。我开始上网去考察。发现因为东芝T618X还不是很普及，所以网上东芝T618X的资源很少，大的手机网站虽然也有东芝T618X论坛，但是都不提供上传下载。在分析之后，我开始将精力放在了这个论坛上。在经过一段时间之后的建设之后，人越来越多。网站的注册会员很快超过1000人，而其中大多是东芝T618X的用户。

感受之三：重视互动，多与网友交流，正确对待意见