2009年考研英语大小作文终极预测

    2009年考研英语大纲属于“原封未动”的沿用08年的内容，而大纲是我们分析考试侧重，难易度的唯一风向标。既然风向标没有任何变化，那么我们据此可以判断09年的大作文考察依然会沿用以往的考试形式，以一张抽象而意味深长的图片或图画为引子，要求考生从描述细节到阐释含义，最后对反映出来的社会现象发表评论。

    考察点都是由当前社会现象抽象出来的，都是对当前社会重大事件的折射，或是社会主流思想的宣传。我们都知道08年我们经历了年前的雪灾，经历了汶川地震，见证了第28届奥运，以及毒奶粉事件，所有这些折射出了中国人的优秀品质。

    下面我们分析一下这些重大事件的共同点。无论是雪灾，地震，奥运会，毒奶粉事件都折射出一个共同点：责任，这个核心点又可以延伸出个人对他人、对社会的责任；企业责任；职业素养。写这个类型的文章又都可以在行文的过程中，运用到雪灾，地震，奥运会，毒奶粉事件这些积极的、消极的事例。文章最后又都可以阐述如何发扬责任心，让我们的社会更和谐，生活更美好。

    以上事件的另外一个考察点是：爱心。在灾难面前的人性光辉，日常生活中的爱心，这个考察点在2001年已经考察过，但是真题的命题点是循环重复的，所以我们不能因为考过，就忽视这个很好的考点。写这类型的作文可以充分运用在抗震救灾过程中涌现出来的感人事迹这些素材。最后就如何献爱心给出建议。

    日常生活话题：

    交通问题：私家车的利弊，交通安全问题

    环境话题(一系列不正常的自然现象)

    浪费现象

    人生观：

    对待挫折的态度(坚强；积极向上的人生观)

    持之以恒的做事原则

    对待成功的态度

    毅力

    人性角度：

    爱心：母爱、珍爱生命

    诚信：个人的诚信、企业的诚信

    职业素养：教师的职业素养问题

    社会角度：

    乱收费问题

    学习与发扬；抄袭：山寨现象、如何看待中国传统节日观念的淡化

    2009年的考研小作文究竟会考什么？具体内容是什么？

    首先：考察的应该还是书信。其次：考察的内容最可能是感谢信。

    感谢信是向对方表达谢意的书信。感谢对方的关心、支持、帮助或热情款待等。主要内容是说明感谢的事由并表示真诚的谢意。

    08年的很多国内大事都可以引发出这封信的考察，雪灾、地震灾民对人民子弟兵的感谢，对志愿者的感谢，等等。

    写作“三步走”：表示感谢—>说明事由—>再次表示真诚感谢

    注意：表达的感激之情要恰到好处，不要草率，也不要过于夸张。言辞应真挚、得体。建议在结尾尽量表达希望回报对方的愿望，显得更加真诚。

    模板句型：

    第一步：表示感谢

    Thank you so much for…

    I warmly appreciate your hospitality.

    I am writing to express my thanks for…

    I am writing to extend my sincere/hearty gratitude/appreciation for…

    I would like to convey in this letter my heartfelt thanks to you for…

    第二步：说明事由(根据题目要求)

    第三步：再次表示感谢

    Thanks again.

    Again, I would like to express my warm thanks to you! Please accept my gratitude.

    Thanks again and I hope that I will have the opportunity to return/ repay your kindness.

    I am looking forward to…

    习 题：

    Directions:

    You stayed with a local family when you attended a training program. Write a letter to the family, thanking them for their hospitality.

    Your letter should be no less than 100 words. You don’t need to write the address. Don’t sign your own name at the end of the letter; use “Li Ming” instead.

    Dear Mr. Scott,

    I would like to convey in t