培养孩子的成才素质

来源:本站原创 责任编辑:栏目编辑 发表时间:2013-07-01 11:54 点击:
孩子成长最有影响的是四个方面:家庭、学校、同龄伙伴、大众媒介手段。我认为家庭对孩子的影响是首要的,父母的作用是任何人也无法替代的。要使孩子能够成才,家长必须注意培养孩子的全面素质。

  在80年代以前,人们普遍认为一个人能否成才在于他的智力如何。然而越来越多的研究发现,决定一个人成才的条件固然有智力因素,但还有更要的因素,就是非智力因素。尽管非智力因素包含哪些内容,教育学家、心理学家还在探讨、争论,但非智力因素对人成才的保证作用没有什么人怀疑了。一位专家说:发展智力,要从非智力因素)成才。我的看法与他们略有不同。我认为,对一个孩子来说,智力因素与非智力因素协同开发是其成人成才的基本保证。

    那么,非智力因素指什么呢?应该是指一个人的动机、光趣、气质、情感、意志、性格以及他的志气、理想、勤奋程度、良好习惯等。

    非智力因素对人的发展究竟有多么重要,我们介绍一些事实:

    有人研究了 100位有成就人物的传记,他们是53名学者和47名艺术家。他们的成功,与他们具有良好的非智力因素是分不开的。 他们的共同特点是: 勤奋好学,能够刻苦地求知和工作;有远大志向,为实现理想勇于克服各种困难;虚心好问,勤于实践;自信心强,坚信自己的事业一定能够成功;进取心强,有很强的竞争意识;做事一丝不苟,有高度的责任感。如果没有这些可贵的品质,即使智力水平再高,也难有任何成就。

   20世纪初,心理学家特曼进行了一项大规模的追踪调查研究。他用测查智商的方法,选出了1500名平均智商为 151的超常儿童,对他们连续进行了30年的追踪研究。在总结时发现,许多智商很高的孩子,长大后一无所成,平平庸庸。于是,他从男性受试者中抽出 150名成就最大的和 150名成就最小的进行比较。分析发现,两部分人的智力水平没有明显的差别,差别就在非智力因素。成就最大的那部分人普遍具有自信、有理想、有坚持性等良好品质。

    我想,家长们会有这样的经历:当您对某件事情特别感兴趣的时候,您对那件事就会投入极大的精力,有时甚至废寝忘食;当您面对某种诱惑而觉得不该“投降”时,您就下决心克制自己、战胜自己,一旦抵御住了诱惑,您会感到成功,对自己充满自信;当您给自己设定了一个奋斗目标时,您就千方百计、克服一切困难向目标前进,比没有目标时劲头大得多……这里就有兴趣、毅力、意志、动机等非智力因素在起作用。

    张海迪的事迹是家长们都熟悉的。她很小就高位截瘫,连学校大门也进不了,然而她终于成了一名博士,成了一名翻译家、作家。她靠的是聪明吗?肯定不是,她靠的是远大的理想,靠的是不屈不挠的奋斗精神,靠的是一点一滴的刻苦求知。

    生活中,这样的例子不胜枚举,足以使我们悟出在教育孩子中缺少什么。一个身心正常的孩子,没有责任心,很难把学习搞好;没有良好的意志品质,也难把学习搞好;没有良好的习惯,当然也不行。正确的学习目的,强烈的求知欲,良好的性格都是孩子进步的重要条件。有一些家长,每天只催孩子做作业,只注意得了多少分,只是用嘴说孩子“不要强”、“没有志气”、“没有毅力”,而没有认真思考过怎样具体地采取措施,培养孩子的非智力因素,是不能保证孩子走上成人成才之路的。

  1、如何培养孩子的基本素质

  所谓基本素质的培养,就是指注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力和手脑并用实践能力的培养。基本素质是孩子发展成才的重要基础。 

  注意力 

  注意力是指孩子精力集中和指向的能力。幼儿的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的无意注意。这种注意显得轻松,无须意志努力,但不持久。父母应有意识地培养孩子以意志控制的有意注意,这样才能使孩子把精力投放到应该从事的活动上来,并取得较好的效果。如能经常引导,孩子的有意注意就能得到较快发展。 

  观察力 

  观察力是有目的、有计划地感知事物的能力。对幼儿来说,主要是观察身边的人、物和环境,父母应有意识地引导孩子观察感兴趣的事物,同时训练孩子用自己的语言对事物加以描述。 

  记忆力 

  培养记忆力的方法很多,最重要的是调动孩子的积极性,教会孩子明确记忆目的、掌握科学的记忆方法。在众多记忆方法中,“先密后疏复习法”是最有效的方法之一,它是指在记住某一知识之后的当晚或次晨必须进行第一次复习,第二次复习应在此后的30小时内进行,以后,复习的时间可逐渐延长。 

  思维力 

  思维力是认识事物本质及其发展的能力,在孩子的智力活动中起决定性作用。思维力,特别是创造性思维力,在很大程度上决定了孩子的发展。幼儿的思维力,大多是通过语言得到反映的。孩子1岁半到3岁期间,是学会口语的关键期,入学后,他的书面表达能力才逐渐形成。从2岁到小学毕业这10年左右的阶段里,培养口语和书面语言的目标是:从“清楚、明白”向着“生动、逻辑、深
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